EXPERIÊNCIAS AUTORAIS, INOVAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E REDES COLABORATIVAS CIBERCULTURAIS

Felipe Carvalho; José Damião Trindade Rocha; Lúcia Amante

doi:10.12957/redoc.2025.93345

Autores

Felipe Carvalho Universidade Estácio de Sá (UNESA) / Unigranrio-Afya https://orcid.org/0000-0001-7398-6171
José Damião Trindade Rocha Universidade Federal do Tocantins https://orcid.org/0000-0002-5788-7517
Lúcia Amante LE@D, Universidade Aberta https://orcid.org/0000-0003-3210-7980

DOI:

https://doi.org/10.12957/redoc.2025.93345

Resumo

v. 9 n. 2 (2025): EXPERIÊNCIAS AUTORAIS E INOVADORAS EM REDES COLABORATIVAS CIBERCULTURAIS

Biografia do Autor

Felipe Carvalho, Universidade Estácio de Sá (UNESA) / Unigranrio-Afya

Doutor e mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação ProPEd/UERJ. Coordenador do Grupo de Pesquisa em Educação e Cibercultura (GPEC). Professor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá / Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Saúde - Mestrado Profissional da Unigranrio |Afya. Coordenador do Grupo de Pesquisa em Educação e Cibercultura. Realiza pesquisas em educação online, formação, informática na educação, didática, diferença e cibercultura.

José Damião Trindade Rocha, Universidade Federal do Tocantins

PósDoc. UEPA, Doutor UFBA, Mestre UFG. Docente do PPPGE UFT Líder do grupo de pesquisa Gepce/minorias.

Lúcia Amante, LE@D, Universidade Aberta

É doutorada em Ciências da Educação pela Universidade Aberta de Portugal (UAb) É professora associada do Departamento de Educação e Ensino a Distância da UAb. Investiga no Laboratório de Educação a Distância e Elearning (LE@D) designadamente sobre pedagogia da educação online, onde é responsável pelo Projeto Avaliação Digital de Competências (ADiC). Coordena atualmente o doutoramento em Educação a Distância e Elearning desenvolvido em parceria entre a UAb e a Universidade do Minho.

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