Vol. 8 Núm. 4 (2024): Educação Especial e Ciberacessibilidade: experiências inclusivas nos territórios físicos, simbólicos e informacionais

Publicado: 2024-10-15

Ficha Técnica, Editorial e Apresentação da Edição

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  EDUCAÇÃO ESPECIAL E CIBERACESSIBILIDADE

  Wallace Carriço de Almeida; Edméa Santos, Felipe Carvalho, Marcos Vinícius Dias de Menezes, Mariano Pimentel, Tania Lucía Maddalena

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.87609

Apresentação Temática

• EXPERIÊNCIAS INCLUSIVAS NOS TERRITÓRIOS FÍSICOS, SIMBÓLICOS E INFORMACIONAIS

  Allan Rocha Rocha Damasceno, Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa; Wallace Carriço de Almeida

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.87709

Artigo Seção Temática

• SUPORTE EDUCACIONAL ON-LINE AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO SUPERIOR

  Aline de Alvernaz Branco Ferraz, Mariana Correa Pitanga De Oliveira

  1-15

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.84628

• ITINERÂNCIAS E MÍDIAS SOCIAIS NA/PARA DIVERSIDADE LEPEDI EM AÇÃO

  Rosangela Costa Soares Cabral, Joana da Rocha Moreira, Allan Rocha Damasceno

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.84744

• O CUIDAR PARA ALÉM DO EDUCAR IMPLICAÇÕES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE SUJEITOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

  Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos, Murilo Henrique Ferreira Guedes

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.81212

• OS USOS DOS RECURSOS DIGITAIS NAS PRÁTICAS DE LEITURA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS VISUAIS

  Abinalio Ubiratan da Cruz Subrinho, Fernada Sodré Barbosa, Nilcelio Sacramento de Sousa

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.82226

• GAMEMOTRICIDADE E COGNIÇÃO DIÁLOGOS ENTRE OS JOGOS IMERSIVOS, APRENDIZAGEM E NEUROCIÊNCIA

  Alan Macedo Santos, Guilherme Cardoso da Silveira, Vera Lúcia Prudência dos Santos Caminha

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.82772

• PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA CIBERCULTURA E A LUTA ANTICAPACITISTA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Tamara França de Almeida Magalhães

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.82861

• Formación docente para la alfabetización del estudiante con discapacidad intelectual posibilidades en el entorno virtual

  Neuzilene Ferreira Nascimento Burock, Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro, Caroline Menezes Nunes de Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.83499

• LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO JOGO MODIFICADO PARA ALUNOS COM CEGUEIRA

  Lucia Virginia Mamcasz-Viginheski, Fernanda Verônica Fleck Pereira

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.83547

• PLATAFORMIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA: DESAFÍOS LA AUTONOMÍA DEL PROFESORADO Y LA INCLUSIÓN DEL ALUMNADO DESAFIOS PARA AUTONOMIA DOCENTE E INCLUSÃO DISCENTE

  Nathália Aparecida Gonçalves da Silva, Paula Carolei

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.84769

Artigo Fluxo Contínuo

• CURADORIA DIGITAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Adriane Vidal, Daniel de Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.81347

Relato de Experiência

• CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA RELATO DE EXPERIÊNCIA NA PRÁTICA DE ENSINO

  Leticia Moraes Belo de Oliveira, Layla Arenari Cardozo, Carolina Brioschi Delpupo, Rafael Nogueira Costa

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.67711

• ALÉM DA SALA DE AULA FOMENTANDO PRÁTICAS INCLUSIVAS EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA

  Vinicius Azambuja Ribeiro, Leticia Azambuja Lopes

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.83689

Resumos de Teses e Dissertações

• Actos curriculares desde una perspectiva de ciberaccesibilidad

  Wallace Carriço de Almeida

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  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.87425