CURADORIA DIGITAL DE CONTEÚDO: O USO DO PADLET NAS AULAS DE LITERATURA

Resumen

Este trabajo aborda los desafíos que enfrenta la era digital, destacando la necesidad de superar la fragmentación de la información en Internet para promover la inteligencia colectiva. Ante este escenario, se desarrolló una propuesta pedagógica que incentivó la curación digital de los estudiantes, utilizando la plataforma Padlet en las clases de literatura, basada en la alfabetización digital. Los objetivos incluían practicar la curación digital, promover la alfabetización digital a través de la comprensión crítica de las obras literarias y utilizar eficazmente herramientas digitales para investigar y compartir contenido. El uso de Padlet resultó en una propuesta pedagógica efectiva, desarrollando habilidades de investigación, evaluación de fuentes y colaboración entre los estudiantes. La investigación implicó una revisión de la literatura para identificar estudios relevantes sobre la curación digital, el uso de Padlet en las clases de lengua portuguesa y la alfabetización digital. Para ello, buscamos comprender los estudios de García y Czeszak (2019), Sylvestre (2021), Nunes, Souza y Barcellos (2022), Valente (2022) y Costa y Júnior (2020), además, se desarrolló y aplicó una propuesta pedagógica que involucraba contenidos. de la asignatura Literatura, a desarrollarse con alumnos del 2º año de enseñanza media, en los turnos de la mañana y de la tarde, en el Colégio Estadual João Queiroz, en el municipio de Tapiramutá – Ba, perteneciente al Piamonte del Paraguaçu. Se eligió un enfoque cualitativo debido a su capacidad para proporcionar una comprensión más profunda y contextualizada del entorno educativo. Esta producción puede contribuir significativamente a la mejora de las teorías educativas, así como a la construcción/adaptación de otras prácticas pedagógicas, con miras a mejorar el aprendizaje de los estudiantes.