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v. 8, n. 3: DOSSIÊ: EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA, ACESSIBILIDADE E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA |
A DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA |
Resumo
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Rafael Soares Silva, Wanderson Diogo Andrade da Silva |
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v. 8, n. 3: DOSSIÊ: EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA, ACESSIBILIDADE E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA |
A ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: ATUAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA |
Resumo
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Maíra Gomes de Souza da Rocha |
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v. 2, n. 3 (2016): DOSSIÊ - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: ESPAÇOS, TEMPOS E INVENÇÕES CURRICULARES |
AS HISTÓRIAS DE SALA DE AULA NA FORMAÇÃO ACADÊMICO- PROFISSIONAL DE PROFESSORES NO PIBID/FURG |
Resumo
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Aline Machado Dorneles, Maria do Carmo Galiazzi, Suélen Altenhofen |
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v. 2, n. 3 (2016): DOSSIÊ - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: ESPAÇOS, TEMPOS E INVENÇÕES CURRICULARES |
REMEMORANDO AS IMAGENS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EM BUSCA DAS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS |
Resumo
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Cyntia Simioni França, Guilherme do Val Toledo Prado |
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v. 7, n. 2 (2021): Dossiê História das Mulheres e Educação: perspectivas de pesquisa e formação de professores |
Experiências docentes de formação continuada sobre gênero e sexualidade no ensino fundamental |
Resumo
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Aline Madalena Martins, Tânia Mara Cruz |
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v. 6, n. 2 (2020): DOSSIÊ BEBÊS E CRIANÇAS: CULTURA, LINGUAGEM E POLÍTICAS |
DOCÊNCIA NA CRECHE: ENTRE SIMPLICIDADE E SOFISTICAÇÃO SUTIL |
Resumo
PDF
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Rachel Arenari, Patricia Corsino |
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v. 2, n. 3 (2016): DOSSIÊ - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: ESPAÇOS, TEMPOS E INVENÇÕES CURRICULARES |
FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DO PIBID INTERDISCIPLINAR |
Resumo
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Jaqueline Pereira Ventura, Dayana Gomes, Daniel Ferreira |
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v. 4, n. 3 (2018): DOSSIÊ - EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: APRENDER COM OS POVOS ORIGINARIOS DO SUL A DECOLONIZAR A EDUCAÇÅO |
RESENHA CRÍTICA: EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Resumo
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Renan Soares de Araújo |
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v. 2, n. 3 (2016): DOSSIÊ - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: ESPAÇOS, TEMPOS E INVENÇÕES CURRICULARES |
RUA-ESCOLA: EXPERIÊNCIAS QUE PROVOCAM A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE PARA O MUNDO PÚBLICO |
Resumo
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Lorena Lopes Pereira Bonomo |
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v. 2, n. 3 (2016): DOSSIÊ - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: ESPAÇOS, TEMPOS E INVENÇÕES CURRICULARES |
EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E INTERCULTURALIDADE CRÍTICA NA ESCOLA: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES POR MEIO DO PIBID |
Resumo
PDF
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Maria Elena Viana Souza, Andrea Rosana Fetzner |
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v. 7, n. 2 (2021): Dossiê História das Mulheres e Educação: perspectivas de pesquisa e formação de professores |
Linguagem audiovisual e uso didático de recursos digitais na formação de professores e ciências |
Resumo
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Pedro de Almeida Cunha, Bianca Maria Rêgo Martins, Ricardo Tadeu Santori, Veronica Eloi de Almeida |
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v. 8, n. 3: DOSSIÊ: EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA, ACESSIBILIDADE E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA |
FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: AS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DAS PROFESSORAS DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DO RIO DE JANEIRO |
Resumo
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Carolina Rizzotto Schirmer, Ana Caroline Henrique Rached, Leila Regina d’Oliveira de Paula Nunes |
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v. 5, n. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO |
O JOGO COMO EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: APRENDIZAGENS DE UM CORPO BIOGRÁFICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Resumo
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Andrisa Kemel Zanella, Cândice Moura Lorenzoni, Camila Borges Santos |
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v. 7, n. 3 (2021): DOSSIÊ RELATOS, EXPERIÊNCIAS E PRODUÇÃO ACADÊMICA |
(DES)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: OS APRENDERESFAZERES PRODUZIDOS NO COTIDIANO ESCOLAR |
Resumo
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Thiago Gonçalves Silva, Conceição Gislâne Nóbrega Lima de Salles |
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EDIÇÃO ESPECIAL II: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
AULAS ON-LINE EM ÉPOCA DE COVID-19 SOB A ÓTICA DOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRA |
Resumo
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Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau, Ana Paula de Andrade Janz Elias, Beatriz Maria Zoppo, Heidegrid Siebert Koop |
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v. 2, n. 3 (2016): DOSSIÊ - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: ESPAÇOS, TEMPOS E INVENÇÕES CURRICULARES |
MEMÓRIAS SENTIMENTAIS (E CRÍTICAS) DE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O PONTO DE VISTA DO PIBID HISTÓRIA UFF 2014 |
Resumo
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Everardo Paiva de Andrade |
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EDIÇÃO ESPECIAL II: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
O QUE PODEMOS E DEVEMOS APRENDER SOBRE A PANDEMIA COMO PROFESSORES? |
Resumo
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Cristiano Mezzaroba, Hamilcar Silveira Dantas Júnior |
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v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva |
O ENSINO DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: FORMAS DE PERCEBER O SURDO E A LÍNGUA DE SINAIS |
Resumo
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Hector Renan da Silveira Calixto |
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v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva |
A PERCEPÇÃO DE DISCENTES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA POLÍTICA DE EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR |
Resumo
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Renan Arjona Souza, Nádia Maria Pereira Souza |
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v. 7, n. 1 (2021): Dossiê Pedagogias vitais: corpo, desejo e educação |
O TRABALHO COM RELATOS DE EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL: POR QUE É “MUITO IMPORTANTE OUVIR OS EDUCADORES DA ESCOLA PÚBLICA” |
Resumo
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Marcos Garcia Neira |
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v. 8 (2022): EDIÇÃO ESPECIAL: Dossiê do II Seminário Internacional Gêneros, Sexualidades e Educação na Ordem do Dia - Interseccionalidades em (Re)Existências |
RETALHOS ALINHAVADOS NO PERCURSO DE VIDA E FORMAÇÃO E AS IMPLICAÇÕES NA IDENTIDADE DE UMA PROFESSORA QUE FORMA PROFESSORES/AS |
Resumo
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Flaviane Coutinho Neves Americano Rego, Helena Amaral da Fontoura |
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v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação |
Narrar experiência(s): Construir sentidos sobre o formar-se professor |
Resumo
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Heriédna Cardoso Guimarães |
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v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação |
A CRIAÇÃO DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO: TENSÕES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO |
Resumo
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Karyne Alves Santos |
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v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação |
20 ANOS DO GRUPO VOZES DA EDUCAÇÃO: MEMÓRIAS DE UMA HISTÓRIA CONSTRUÍDA COLETIVAMENTE - ENTREVISTA REALIZADA COM UMA DE SUAS FUNDADORAS, PROFESSORA MARIA TEREZA GOUDARD TAVARES |
Resumo
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Elaine Ferreira Rezende Oliveira |
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v. 4, n. 3 (2018): DOSSIÊ - EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: APRENDER COM OS POVOS ORIGINARIOS DO SUL A DECOLONIZAR A EDUCAÇÅO |
INTERCULTURALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS INDÍGENAS: REFLEXÕES A PARTIR DE UM OLHAR SOBRE O PENSAMENTO AMERÍNDIO |
Resumo
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Beatriz Osorio Stumpf |
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v. 1, n. 3 (2015): Processos formativos e desigualdades sociais |
UM CURSO EM FORMAÇÃO: CORPO, ARTE E NATUREZA – UNIRIO |
Resumo
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Greice Duarte de Brito Silva, Adrianne Guedes, Nuelna Vieira, Michelle Dantas Ferreira |
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v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação |
UMA VOZ A ECOAR: A LEITURA SOBRE A CIDADE |
Resumo
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Isabella Araujo |
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