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  • CRIANÇAS E NATUREZA: AFINAR SILÊNCIOS, FIAR IMAGINAÇÕES TUNING SILENCES, WEAVING IMAGINATIONS

    Ana Clara Nimrichter, Luciana Esmeralda Ostetto
    119-138
    18-12-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.79940

  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS PESQUISAS EM MATEMÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Caroline Subirá Pereira, Flaviane Pelloso Molina Freitas
    146-164
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70489

  • CRIANÇAS PROTAGONISTAS E POTENTES: POR UM CURRÍCULO ABERTO AO POSSÍVEL

    CLEONICE MARIA TOMAZZETTI, Débora Cristina de Sampaio Peixe
    521-527
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.74967

  • MUDEI DE ESCOLA ACHANDO QUE TUDO IRIA MUDAR: REFLETINDO O CURRÍCULO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISPOSTAS A UMA EDUCAÇÃO QUEER

    Vinicius Costa Nunes Ferreira, Fabrícia Vellasquez Paiva
    764-783
    01-10-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.82480

  • A MODELAGEM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

    Cibelli Batista Belo, Tania Teresinha Bruns Zimer
    165-184
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70719

  • ENTREVISTA COM EDUCADOR CRISTIANO MUNIZ

    Vania Finholdt Angelo Leite, Ana Virgínia de Almeida Luna, Vera Lúcia Merlini
    284-305
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.74003

  • PROJETOS DE FORMAÇÃO ANTIRRACISTA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Suzi Alves Silva, Ivanderson Pereira da Silva, Maria Betânia Gomes da Silva Brito
    35-46
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.72989

  • PERSPECTIVAS MULTICULTURAIS E/OU ANTIRRACISTAS DE 2013 A 2020: LEVANTAMENTO DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DA LEI 10.639/03

    Clarissa Lima, Jorge Cardoso Paulino, Ana Ivenicki
    385-405
    16-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.73802

  • O ENSINO DE ARTES E A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS

    Jakslaine Silva da Penha, Débora Cristina de Araujo
    39-59
    20-11-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.73674

  • PROPOSIÇÕES DECOLONIAIS SOBRE A TRAJETÓRIA DA MULHER NEGRA NO BRASIL: REFLEXÕES A PARTIR DAS AULAS DE UMA ELETIVA

    Janneyde Pascoal da Silva, Aldieres Braz Amorim Caprini, Korine Cardoso Santana, Rodrigo Ferreira Rodrigues
    400-417
    20-11-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.72233

  • 20 ANOS DA LEI 10.639: CONVERSAS CURRICULARES ENTRE SABERES, PRÁTICAS E POLÍTICAS ANTIRRACISTAS

    Allan de Carvalho Rodrigues, Patrícia Raquel Baroni, Rafael Ferreira de Souza Honorato
    7-19
    20-11-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.80242

  • CONTRIBUIÇÕES DA LEI 10.639/2003 PARA OS CURRÍCULOS DE UMA LICENCIATURA E DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL: FORMAÇÃO CONTÍNUA EM REDE

    Aline Nunes Ferreirinha de Souza, Luciano Palmares de Souza, Inês Barbosa de Oliveira
    406-425
    16-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.73824

  • EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UEL – 2010/2017/2019

    Marleide Rodrigues da Silva Perrude, Gabriela Paula Santos, Simone Burioli
    77-95
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.73809

  • IDENTIDADE TEXTUAL E LITERATURA NEGRO-BRASILEIRA: PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS E ESCRITORES E A LEI 10.639/03

    Renata de Oliveira Batista Rodrigues
    164-178
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.73589

  • O ESTADO E A PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL: CAMINHOS DA LEI 10639/2003

    Marilane de Souza Bhering, Valter Machado da Fonseca, Thiago Henrique Mota Silva
    107-123
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.72854

  • AUTOCENSURA E RESISTÊNCIA ENTRE PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO: RELATOS DE PESQUISA RESEARCH REPORTS

    Bruna Sartori, Salomão Ximenes
    742-763
    01-10-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.82428

  • O ENSINO DE ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS: A ANÁLISE DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA SOB A ÓTICA DAS PROFESSORAS CURSISTAS

    Alex Almeida de Souza, Ana Virgínia de Almeida Luna, Vera Lucia Merlini
    243-262
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70857

  • DO GIZ À (R)EVOLUÇÃO: O FUTURO DOS ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA ENQUANTO SUJEITOS DE DIREITOS

    Carlos Henrique Barbosa Rozeira, Carla Corê Maette, Geórgia Regina Rodrigues Gomes
    386-407
    30-09-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.82481

  • SOBRE A DIDATIZAÇÃO ADINKRA NO BRASIL: POR UMA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL, RADICALMENTE DEMOCRÁTICA

    William de Goes Ribeiro
    325-349
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.73885

  • NARRATIVAS DOCENTES ALFABETIZADORAS: MARCAS DE UM CURRÍCULO EM PROCESSO DE (RE)CONSTRUÇÃO

    Patricia Raquel Baroni, André Luis de Abreu Oliveira, Raquel Falcão
    96-106
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.74383

  • O ESTUDO DAS AFRICANIDADES COMO INSTRUMENTO DE SISTEMATIZAÇÃO DO ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA E AFRODESCENDENTE

    Meryelle Macedo da Silva, Rafael Ferreira da Silva, Henrique Cunha Junior
    161-178
    20-11-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.73636

  • O ENSINO DE CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAS PARA EDUCAR PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

    Rafael Casaes de Brito, Benedito Gonçalves Eugênio
    124-144
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.72090

  • A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA E DAS ÁGUAS, NA AMAZÔNIA PARAENSE

    Claudia Maria Rodrigues Barros, Cristian Rafael Silva Souza, Maria do Socorro Dias Pinheiro
    225-242
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70462

  • Editorial

    Rafael Ferreira de Souza Honorato, Patrícia Raquel Baroni, Allan de Carvalho Rodrigues
    5-6
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.81223

  • “NOVAS FORMAS DE APRENDER” PARA ENSINAR MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

    Jaqueline de Souza Pereira Grilo, Wedeson Oliveira Costa
    107-125
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70650

  • PROCESSOS FORMATIVOS ANTIRRACISTAS NA PROFISSIONALIZAÇÃO DE TRANCISTAS AFRO NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

    Luane Bento dos Santos
    249-268
    09-01-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.73688

  • A ESCRITA DE SI COMO DISPOSITIVO FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: O PIBID COMO POSSIBILIDADE DE COFORMAÇÃO

    Luís Gustavo Rodrigues Marcondes, Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama
    87-106
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70200

  • Educação democrática: repensando a formação dos licenciandos na Faculdade de Educação da UFF com ênfase nos direitos humanos

    Eduardo Oliveira Ribeiro de Souza, Érika Elizabeth Vieira Frazão, Fernando de Araujo Penna, Viviane Merlim Moraes
    427-445
    30-09-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.83360

  • QUESTÕES DE RAÇA E SANGUE: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FISIOLOGIA HUMANA

    Gabriel Ribeiro, Tamerson Bispo Santos
    179-199
    20-11-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.73238

  • VIOLÊNCIA SIMBÓLICA E SUAS RAMIFICAÇÕES NA EDUCAÇÃO

    Eduardo Henrique de Souza Machado
    648-662
    30-09-2024
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.82441

  • GAMIFICAÇÃO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

    Ediane de Fátima Jacques, Luis Fernando Lopes, Tania Clemente da Silva
    318-329
    31-03-2023
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.69765
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