Sobre la revista

Revista de Programa de Postgrado en Educación, Cultura y Comunicación de la FEBF / UERJ


Revista Periferia es una publicación de flujo continuo, centrada en la difusión de textos inéditos en el área de Educación. La revista publica artículos y reseñas, priorizando el campo de la Educación y sus diálogos con la Comunicación y la Cultura, y cuenta con la colaboración de investigadores nacionales y extranjeros. Los trabajos enviados para su publicación deben ser inéditos, en medios electrónicos, y no está permitida su presentación simultánea para evaluación en otra revista.

ISSN: 1984-9540 | Año de creación: 2009 | Área del conocimiento: Educación | Qualis: B3 (Enseñanza); B4 (Educación) | DOI: 10.12957/periferia

Avisos

Número actual

Vol. 17 Núm. 1 (2025): Periferia
Ver Vol. 17 Núm. 1 (2025): Periferia
Publicado: 10.01.2025

Artículos

Dossier

  • EDITORIAL DO DOSSIÊ: EDUCAÇÃO PELAS DIFERENÇAS: Invenções, deslocamentos, transbordamentos

    Victor Pereira de Sousa, Thiago Ranniery
    e91435
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.91435

  • ENTRE LA MADRE Y LA NIÑERA: Marcas de las relaciones raciales y de género en el trabajo de cuidado en la Educación Infantil

    Lorraine Andrade Gonçalves
    e87661
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.87661

  • EXPERIENCIAS, INCONCLUSIONES Y ENCUENTROS CON LA DIFERENCIA: diálogos con el aprendizaje

    Ana Cláudia Carvalho Giordani, Luiz Miguel Pereira
    e87642
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.87642

  • LA IGUALDAD COMO PROBLEMA educación, escuela y diferencia

    Victor Pereira de Sousa
    e87245
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.87245

  • POTENCIALES DE LA EDUCACIÓN HACKER PARA ARTICULAR ENTORNOS DE FORMACIÓN INCLUSIVOS EN CONTEXTOS ESCOLARES

    Daniel Silva Pinheiro
    e87190
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.87190

  • EL ENTORNO PEDAGÓGICO Y LA CRÍTICA AL BINARISMO DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

    Nilcelio Sacramento de Sousa, Rafael Chaves Vasconcelos Barreto, Tiago Dionisio da Silva
    e87062
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.87062

  • HISTORIAS QUE HACEN MUNDOS Y MUNDOS QUE HACEN HISTORIAS: Ejercicios poéticos en educación ambiental con estudiantes de EJA

    Ana Paula Valle Pereira, Shaula Maíra Vicentini de Sampaio
    e86996
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.86996

  • "LA DIFERENCIA EXISTE Y VIVE AQUÍ": Movimientos sobre currículos indígenas y BNCC en el Estado del Amazonas – Brasil

    Adria Simone Duarte de Souza, Célia Aparecida Bettiol
    e86325
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.86325

  • HETERONORMATIVIDAD Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS LGBTS

    Carlos André Gayer Moreira
    e86321
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.86321

  • EDUCACIÓN POR/CON INCERTIDUMBRE: un plan estratégico para la acción docente

    Samilo Takara, Fernanda Amorim Accorsi, Elisson Lima Santos
    e86313
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.86313

  • ENTRE CAMINOS, DESPLAZAMIENTOS Y DESBORDES DE CUERPOS(AS)-EXPERIENCIAS

    Gabriel Luis Pereira Nolasco, Esmael Alves de Oliveira, Anita Guazzelli Bernardes
    e86168
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.86168

  • "NUESTRA VOZ, NUESTRO TURNO" las relacionesétnico-raciales en la pasantía tutelada en Ciencias Sociales

    Luane Bento dos Santos
    e85883
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.85883

  • “... ENTRE OTROS” INCLUSIÓN Y INTERSECCIONALIDAD ¿un posible diálogo?

    Marcelo Victor da Rosa, Marina Brasiliano Salerno
    e83821
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2025.83821
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