O PEQUENO PRÍNCIPE PRETO E O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA PERSPECTIVA ANTIRRACISTA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95532

Palavras-chave:

Estágio de Docência , Educação Antirracista , Criança , Pequeno Príncipe Preto , Diversidade Cultural

Resumo

Esta pesquisa diz respeito à ação pedagógica tematizada pelo Pequeno Príncipe Preto como um recurso de valorização da dimensão étnico-racial da criança, concretizada nos estágios supervisionados com crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, no curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú. O objetivo de pesquisa é apontar caminhos de aprendizagem da docência a partir da educação antirracista. A metodologia foi de abordagem qualitativa (Lüdke; André, 2022), com o dispositivo da prática pedagógica relacionada à Metáfora da Árvore (Lima, 2009). Os resultados obtidos são o entrelaçamento das identidades negras e da ancestralidade na docência antirracista, através de intervenções que conectaram as crianças à cultura afrobrasileira. Em síntese, as identidades negras foram nutridas pela simbologia das baobás na história do Pequeno Príncipe Preto, na qual o “eu-baobá” constitui-se na coletividade, na história e no protagonismo da negritude na conjuntura social.

Biografia do Autor

Anna Carollina Dias Ripardo, Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, Ceará, Brasil

Estudante do 8º período do curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA e membro do Grupo de Estudos e Pesquisas (Auto) Biográficas - GEPAS.

Andrea Abreu Astigarraga, Universidade Estadual Vale do Acaraú, Sobral, Ceará, Brasil

Pós-Doutorado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010). Atualmente é Professora Associada na Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). É coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas (Auto) Biográficas - GEPAS.

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Publicado

26.02.2026

Como Citar

Ripardo, A. C. D., & Astigarraga, A. A. (2026). O PEQUENO PRÍNCIPE PRETO E O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA PERSPECTIVA ANTIRRACISTA. Revista Periferia UERJ, 18(1), e95532. https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95532

Edição

v. 18 n. 1 (2026): Periferia

Seção

Artigos

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