REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO HOSPITAL PARA CRIANÇAS DOENTES
uma análise por meio da técnica do desenho-estória
DOI:
https://doi.org/10.12957/rpuerj.2026.92228Palavras-chave:
Educação Hospitalar , Representação social , Desenho-estória , CriançaResumo
O tratamento de saúde representa um período desafiador para a criança, afetando não apenas sua saúde física, mas também seu desenvolvimento emocional, social e educacional. Desse modo, o presente estudo teve como finalidade analisar a representação social do hospital para as crianças doentes em internação por meio da técnica do Desenho-Estória com Tema. Tratou-se de uma pesquisa descritiva e de abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu na brinquedoteca de uma enfermaria pediátrica de um hospital filantrópico em um município de médio porte no interior de São Paulo, entre abril e junho de 2024. Participaram dez crianças, de seis a dez anos, verbalizadas e internadas por no mínimo dois dias. Para coleta, utilizou-se a técnica do Desenho-Estória com Tema (Trinca, 1997) solicitando que realizassem uma ilustração com o seguinte comando: "Desenhe nesta folha como está sendo sua experiência neste hospital". Após o desenho, as crianças narraram suas produções e atribuíram um nome. Os dados foram organizados em duas unidades temáticas: "Humanização na assistência em saúde", que abordou aspectos como a qualidade do atendimento, empatia dos profissionais e cuidado humanizado, e "Espaço físico do hospital e ambiente externo", que incluiu representações sobre a arquitetura e organização do hospital. Os resultados indicam uma percepção geralmente positiva do ambiente hospitalar, mas com a identificação de fatores como procedimentos médicos invasivos, a interrupção da rotina familiar e as restrições do hospital, que geram sentimentos negativos como medo e insegurança.
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