THE CONCRETE REALITY OF DEAF EDUCATION IN THE AMAZON REGION OF PARÁ
trajectories of Libras Translators/Interpreters
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2026.93662Keywords:
Libras , Deaf Education , Concrete RealityAbstract
The article has the following guiding question: What were the public university competitions for the Brazilian Sign Language Translator/Interpreter (TIL) professional in the Pará Amazon? The objective of this article is to show the concrete reality of deaf education in the Amazon region of Pará, especially the trajectory of Libras Translators/Interpreters. This is a Bibliographic and Documentary Research. The results show the concrete reality of the metropolitan region of Belém, the Tapajós region (Santarém) and the Carajás region (Marabá). It is concluded that the concrete reality of Libras Translation and Interpretation in the Amazon region of Pará is outlined by different professional trajectories, since each region has its own historical and cultural specificity. These trajectories begin with teaching actions in the context of special education, passing through actions in the context of inclusive education and finally revealing the different ways in which Libras Translators and Interpreters act in each region.
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