TÍTULO: Inclusão digital e acessibilidade: desafios da educação na contemporaneidade

ORGANIZADORAS/ES:Rachel Colacique (UNIRIO) e Márcia  Denise Pletsch (UFRRJ)

OBJETIVO: Muitos se tem avançado na implementação de políticas públicas que garantam a escolarização da diversidade humana, em especial, a partir da proposta de educação inclusiva das pessoas com deficiências. No contexto contemporâneo, além das questões pertinentes as propostas educacionais para a educação inclusiva, as políticas de currículo, e as práticas cotidianas nos diferentes espaços escolares, voltamos nossa atenção também para as inúmeras possibilidades inclusivas permitidas e/ou potencializadas pelos recursos tecnológicos e a cultura digital em rede. Ao que nos propomos perguntar: As políticas de inclusão escolar garantem inclusão social? Qual é o papel da Educação Especial enquanto área do conhecimento frente as propostas políticas para inclusão e acessibilidade? O que dizem as pesquisas científicas sobre a implementação dessas políticas? Como as ferramentas digitais e os recursos tecnológicos tem sido usadas para ampliar as possibilidades de escolarização dessa parcela da população? Para além de inclusão no espaço escolar, como a tecnologia digital em rede tem contribuído para a inclusão social como um todo mais amplo? A partir destes questionamentos este dossiê pretende apresentar um conjunto de artigos que discutam aspectos relacionados a acessibilidade curricular e cultural, articulados com uso dos recursos digitais e tecnológicos considerando as políticas de educação inclusiva. Igualmente, pretende apresentar artigos que evidenciem a partir de pesquisas cientificas as possibilidades de escolarização dessa população a partir do emprego dessa tecnologia digital e da tecnologias assistivas.

SUBMISSÕES: 12/10/19 a 15/01/2020

EDIÇÃO DE PUBLICAÇÃO: V. 4, N.1, janeiro-abril de 2020