CIBERACESSIBILIDADE E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM WEB APP NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Ana Carolina de Oliveira Escoffeir da Silva; Wallace Carriço de Almeida

doi:10.12957/redoc.2025.94954

Autores

Ana Carolina da Silva Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro https://orcid.org/0009-0009-8589-8828
Wallace Almeida Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-4593-554X

DOI:

https://doi.org/10.12957/redoc.2025.94954

Palavras-chave:

Educação Especial, Ciberacessibilidade, Web App, Comunicação Aumentativa e Alternativa

Resumo

O artigo apresenta um relato de experiência sobre a introdução da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) no Atendimento Educacional Especializado (AEE), a partir do uso e posterior desenvolvimento de um Web App (Web Application), uma aplicação executada em um navegador da web feito com Inteligência Artificial Generativa. O objetivo foi promover a comunicação e a participação de um estudante com necessidades complexas de comunicação, explorando as potencialidades das tecnologias digitais como práticas de ciberacessibilidade. O desenvolvimento envolveu o uso inicial de um aplicativo móvel e, posteriormente, a criação de um aplicativo personalizado, que reuniu símbolos gráficos utilizados pelo aluno em uma interface interativa e inclusiva. Os resultados evidenciam a importância das pesquisas e práticas colaborativas desenvolvidas no âmbito do Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura (GPDOC), promovendo a emergência da autoria docente e do potencial das tecnologias digitais na construção de ambientes educacionais acessíveis e colaborativos.

Biografia do Autor

Ana Carolina da Silva , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Graduada em Fisioterapia pela Universidade Veiga de Almeida (2010). Graduanda em Licenciatura em Educação Especial na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à docência (PIBID). Membro do Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura (GPDOC) e membro do Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Ciberacessibilidade (GPEEC).

Wallace Almeida, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Professor Adjunto da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), atuando no curso de Licenciatura em Educação Especial. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e licenciado em Pedagogia pela mesma instituição. Desenvolve atividades na Coordenadoria de Educação a Distância (CEAD/UFRRJ) e atua como mediador da disciplina Informática na Educação, vinculada ao curso de Pedagogia na modalidade a distância da UERJ, em parceria com a Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cecierj) / Consórcio CEDERJ. É vice-líder do Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura (GPDOC) e líder do Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Ciberacessibilidade (GPEEC).

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