Vol. 18 Núm. 1 (2026): Periferia

Artículos

• ENTRE BARRERAS Y DERECHOS la pobreza menstrual y sus impactos en la escolarización de niñas

  Mary Sylvia Miguel Falcão, Indira Grates Ferreira, Daniele Marafon

  e91025

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  DOI: https://doi.org/10.12957/rpuerj.2026.91025

• “ESTOY SIENDO LO QUE SIEMPRE FUI” “ESTeatro del Oprimido y Juventud LGBTI+ de la Favela en la Escuela

  Thalia Rampazio Viana, Beatriz Akemi Takeiti, Joana da Costa Macedo

  e91493

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.91493

• El Proyecto de Educación de la OCDE para la Agenda 2030 la dinámica de intervención y consentimiento en la BNCC.

  Juliana Maria Teixeira Nogueira, Isaura Mônica Souza Zanardini, Márcia Cossetin

  e91694

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.91694

• DOCENCIA DURANTE DOS AÑOS: la incorporación del Programa “Ensina Brasil” en la red pública municipal de Vitória-ES y sus consecuencias para la educación pública (2021-2024)

  Eliete Brito da SILVA, Liudimila Katrini Proximozer, Eduardo Augusto Moscon Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.91756

• EL PROYECTO URBANO DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS JÓVENES DE LA PERIFERIA DE FORTALEZA-CE

  Lia Machado Fiuza Fialho, Francisca Mayane Benvindo dos Santos, Francisca Genifer Andrade de Sousa

  e91965

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.91965

• ENTRE EL SABER Y EL HACER enfoque CTS en la educación escolar

  Graziela Martins Jordão, Jéssica Mena Barreto de Freitas, Luciano Denardin

  e95443

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95443

• POLÍTICA HIGIENISTA EN EL ESTADO DE CEARÁ la actuación de los dentistas en el Grupo Escolar Clóvis Beviláqua en el siglo XX

  Limária Araújo Mouta, Francinalda Machado Stascxak, Lia Machado Fiuza Fialho

  e95493

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95493

• ESCRITOS DE LA RESISTENCIA Mujeres, política y dictadura en Pernambuco

  Raylane Andreza Dias Navarro Barreto, Maria Giuliana da Silva Santos

  e95525

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95525

• EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: preguntas sobre discapacidad

  Raquel Alves Bozzi, Cassia Geciauskas Sofiato

  e95527

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95527

• FORMACIÓN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN PROFESIONAL: reflexiones sobre el tema

  Sandra Maria de Jesus Gonçalves, Mauricéia Lígia Neves da Costa Carneiro

  e95528

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95528

• PREDOMINIO DE LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO NEUROLÓGICO EN LOS NIÑOS factores etiológicos e inclusión escolar

  Janote Pires Marques

  e95529

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95529

• “DIOS, PATRIA Y FAMÍLIA” el proyecto autoritario y antidemocrático del Gobierno federal de Brasil (2019-2022)

  Antônio Roberto Xavier, Eduardo Ferreira Chagas

  e95530

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95530

• PRÁCTICAS CULTURALES ESCOLARES Y LA FORMACIÓN DE IDENTIDADES FEMENINAS EN EL AULA school cultural practices and the formation of student identities

  Adriana Freita Luna, Marina Bachini Santos, Márcia Marlene Stentzler

  e95531

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95531

• EL PEQUEÑO PRÍNCIPE NEGRO Y LAS PRÁCTICAS DOCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA ANTIRRACISTA

  Anna Carollina Dias Ripardo, Andrea Abreu Astigarraga

  e95532

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95532

• CULTURA MATERIAL Y ENSEÑANZA PROFESIONAL vestigios de la Escuela Normal de Assú (1935-1940)

  Alcivânia de Oliveira Menezes, Sara Raphaela Machado de Amorim

  e95537

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  DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95537

• LA EDUCACIÓN A TIEMPO COMPLETO EN LA ENSEÑANZA MEDIA Y SUS IMPLICACIONES CON BASE EN LA LEY 13.415/2017 Un análisis a partir de las implicaciones de la Ley 13.415/2017 y de las Directrices BNCC y DCNEM

  Diomark Pereira de Araújo, Maria de Fátima Matos de Souza

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  DOI: https://doi.org/10.12957/rpuerj.2026.95546