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• A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES EM EDUCAÇÃO SEXUAL PARA ATENDER A DEMANDA DO NOVO ENSINO MÉDIO

  Rayane Brandão Ribeiro, Valdir Machado da Costa Junior, Fernanda Paulini

  01-22

  2023-07-05

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.68406

• A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE EDUCADORES MUSEAIS: PROJETO EM CONSTRUÇÃO

  Andréa Fernandes Costa

  67-89

  2019-09-01

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2019.44693

• AMBIÊNCIAS HÍBRIDAS-FORMATIVAS NA EDUCAÇÃO ONLINE: DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM TEMPOS DE CIBERCULTURA

  Mayra Rodrigues Fernandes Ribeiro, Felipe da Silva Ponte de Carvalho, Rosemary dos Santos

  1-13

  2018-03-16

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2018.30589

• ALÉM DA SALA DE AULA FOMENTANDO PRÁTICAS INCLUSIVAS EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA ATUALIZAÇÃO PEDAGÓGICA

  Vinicius Azambuja Ribeiro, Leticia Azambuja Lopes

  2024-10-15

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.83689

• Formação ou Capacitação em TIC? Reflexões sobre as Diretrizes da UNESCO

  Nelson De Luca Pretto, Maria Sigmar Coutinho Passos

  9-32

  2017-10-27

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2017.30490

• Teacher training for student literacy with intellectual disabilities possibilities in the virtual environment

  Neuzilene Ferreira Nascimento Burock, Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro, Caroline Menezes Nunes de Oliveira

  2024-10-15

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.83499

• PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA CIBERCULTURA E A LUTA ANTICAPACITISTA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Tamara França de Almeida Magalhães

  2024-10-15

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2024.82861

• POTENCIALIDADES DO PODCAST VINCULADO AO ENSINO E APRENDIZAGEM A PARTIR DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Rafaella Ribeiro Lahoz, Diene Eire De Mello, Dirce Aparecida Foletto de Moraes

  98-115

  2024-01-12

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.76903

• PRODUÇÃO DE PODCAST NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: POTENCIALIDADES

  Késsia Mileny de Paulo Moura

  153-168

  2024-01-12

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.75200

• PROMOVENDO A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DAS ESCOLAS COMUNITÁRIAS EM ANGOLA: UMA EXPERIÊNCIA DE ELEARNING

  Teresa Vieira, Lúcia Amante

  01-17

  2023-07-17

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.74694

• METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE: ANDANÇAS DE UMA PESQUISA-FORMAÇÃO NA PANDEMIA

  Ketiuce Ferreira Silva

  356-375

  2023-12-13

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.74062

• MEMES ANTIFEMINISTAS E CONSERVADORISMO EM REDE: UMA ANÁLISE DAS LEITURAS E ENQUADRAMENTOS DOS FEMININOS DESVIANTES

  Quésia Alves de Souza Sanches Domingues, Lucila Pesce

  01-23

  2024-04-19

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.71816

• O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO CURSO DE DOUTORADO EM EDUCAÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA NO NORTE DO RIO GRANDE DO SUL

  Angélica Dalla Rizzarda, Sabrina Battisti, Adriano Canabarro Teixeira

  01-14

  2024-04-19

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.71105

• TRABALHO DOCENTE E AS TDIC: CONSTATAÇÕES SOBRE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ASSENTAMENTO DE SC

  Eduardo Menegais Maciel, Ana Maria de Oliveira Pereira

  376-392

  2023-12-13

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.70915

• CONVERSAÇÕES EM AULA: UMA ANÁLISE DAS DINÂMICAS CONVERSACIONAIS DE AULAS REMOTAS

  Mariano Pimentel, Felipe Carvalho

  94-116

  2023-12-13

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.70782

• FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS PANDEMIA: OS PROFESSORES COMO PROTAGONISTAS DA EDUCAÇÃO REMOTA NO BRASIL

  Elaine Jesus Alves, Denilda Caetano de Faria, Monise Vieira Busquets, Ana Carmen de Souza Santana, Gladis Falavigna

  14-30

  2022-10-06

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2022.70611

• AS CONCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA RELAÇÃO DOS SUJEITOS COM O MUNDO: CONSIDERAÇÕES PARA A APROPRIAÇÃO PEDAGÓGICA DAS TDIC E FORMAÇÃO DOCENTE

  Thiago Bernardo Cavassani, Rosebelly Nunes Marques

  393-408

  2023-12-13

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.69427

• GESTAR II: PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

  Cecilia Cabral Cabral Mascarenhas de Santana, Ana Lúcia Gomes da Silva

  202-204

  2022-08-13

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2022.69152

• FAKES NEWS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PIBID LETRAS: LEITURA E AÇÕES (AUTO)FORMATIVAS

  Ana Lucia Gomes da Silva, Mirena Umbuzeiro Guimarães Neta

  210-236

  2023-03-14

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.68247

• AS PERSPECTIVAS E IMPRESSÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Débora Cristina de Lima, Leticia Carolina Borges de Lima Paula, Luiz Gonçalves de Almeida, Renata Andrade Perão, Virginia Mara Próspero da Cunha

  01-20

  2022-11-07

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2022.66851

• AVALIAÇÃO DE PROGRAMA DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE DOCENTES: QUESTÕES INTRODUTÓRIAS

  Vânia Maria de Araújo Passos, Martha Helena Rodrigues de Souza, Ana Carmen de Sousa Santana

  01-21

  2022-11-07

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2022.66794

• FORMAÇÃO DOCENTE E CIBERCULTURA: PERCURSOS LEGAIS E ATUAÇÃO PRÁTICA

  Scheila Simone Secretti, Juliana Brandão Machado

  132-142

  2023-12-13

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.66699

• SUSPIROS CURRICULARES EM TEMPOS DE PANDEMIA: ESPAÇOSTEMPOS VIRTUAIS E A FORMAÇÃO DOCENTE

  Deluzia Daleprane Queiroz Péres, Larissa Ferreira Rodrigues Gomes

  01-19

  2023-07-05

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2023.66592

• UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO ENSINO REMOTO: POSSIBILIDADES PARA PENSAR O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

  Renata Melissa Boschetti Cabrini, Camila Fernandes de Lima Ferreira, Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Diene Eire de Mello

  177-193

  2022-10-06

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2022.66564

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UNIÃO DOS PALMARES PARA A UTILIZAÇÃO DO GOOGLE SALA DE AULA

  Juliana Oliveira de Santana Novais, Maria Edna Porangaba do Nascimento, Poliana Gomes Dias

  194-209

  2022-10-06

  DOI: https://doi.org/10.12957/redoc.2022.66547