MEMES ANTIFEMINISTAS E CONSERVADORISMO EM REDE: UMA ANÁLISE DAS LEITURAS E ENQUADRAMENTOS DOS FEMININOS DESVIANTES

Resumo

O presente artigo caracteriza-se, metodologicamente, pela abordagem qualitativa, de natureza exploratória, consubstanciada pela análise de conteúdo. O objetivo geral consiste em examinar o conteúdo de memes antifeministas coletados no portal aberto do Facebook “Antifeminista" para compreender em que medida os sentidos socialmente depreendidos das representações do feminino feitas pelos ideais ligados ao conservadorismo hodierno apresentam potencial para capitanear possíveis propostas sociais de formação leitora crítica, no contexto da cultura digital, pensando em descontruir estereótipos e leituras restritivas das existências femininas. O marco teórico ergue-se em meio aos seguintes campos conceituais: ciberespaço e cidadania (LÉVY, 2000); multiletramentos (KNOBEL  e LANKSHEAR, 2007; ROJO e MOURA, 2012); formação leitora crítica (DEWEY, 1959; FREIRE, 1989); memes antifeministas (ANJOS, 2017; SABBATINI, 2020). O método de análise dos dados pautou-se no enquadramento das peças coletadas em uma matriz taxonômica adaptada da proposta de Chagas et al. (2017), construída para analisar memes políticos.  Os achados da pesquisa revelam que o enunciador lança mão de uma gama diversa de estratégias linguísticas e discursivas, para persuadir e alimentar o repertório do leitor não crítico, com o objetivo de descredibilizar o movimento feminista e perpetuar relações de dominação de gênero. Assim, os resultados sugerem também que os memes analisados apresentam-se como importantes recursos para nortear propostas e práticas educativas de leitura, que constituam experiências de expansão da consciência e problematizem as enunciações opressivas que transitam nos espaços virtuais.