Sobre la revista

SOLETRAS es una revista electrónica semestral que forma parte del Programa de Postgrado en Letras y Lingüística – PPLIN (Programa de Pós-graduação en Letras e Lingüística – PPLIN), vinculada al Departamento de Letras (DEL), de la Faculdade de Formação de Professores (FFP) de la Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

De acceso libre y gratuito, la revista busca incentivar el debate científico en las diversas áreas de conocimiento del programa, además de difundir los resultados de los trabajos inéditos desarrollados por profesores e investigadores vinculados a instituciones de enseñanza e investigación nacionales o internacionales, así como de la comunidad científica en general.

La organización de los números se basa en el dosier y las ediciones intercalan Estudios Literarios y Estudios Lingüísticos. Sólo serán aceptos trabajos sometidos por investigadores doctores, o, en caso de coautoría, de doctorandos, en asociación con un segundo investigador que posea el título de doctor.

Todos los artículos son sometidos a una revisión por pares (peer review), según las normas.

e-ISSN: 2316-8838 | Año de creación (electrónico): 2012 | Área de conocimiento: Lingüística y Literatura | Qualis: A4 – 2021-2024 (Lingüística y Literatura)

Avisos

Convocatoria n. 56 Dossier: Clase, raza, etnia y género: representaciones de las desigualdades sociales en la ficción contemporánea

2026-03-18

Dossier: Clase, raza, etnia y género: representaciones de las desigualdades sociales en la ficción contemporánea

Organizadores:

Diana Trindade Drumond (University of Georgia – UGA)

Luiz Manoel da Silva Oliveira (UFSJ)

Shirley de Souza Gomes Carreira (UERJ, CNPq/FAPERJ)

 

La literatura contemporánea está indudablemente comprometida con temáticas relacionadas con cuestiones sociales del mundo actual, configurándose como un espacio privilegiado de disputa simbólica y de elaboración estética de las tensiones de la vida colectiva. En un escenario marcado por la ampliación de las asimetrías sociales y por la persistencia de jerarquizaciones históricas, la ficción tematiza conflictos, violencias y exclusiones e interviene en la forma de percibirlos, nombrarlos, imaginarlos y subvertirlos. Por medio de elecciones de lenguaje, focalización, estructura narrativa, composición de personajes, entre otras estrategias, la literatura es capaz de visibilizar experiencias socialmente producidas a partir de desigualdades, tensionando regímenes de poder y cuestionando sentidos en torno a la pertenencia, el reconocimiento y la ciudadanía.

Al problematizar, por medio de la ficción, las desigualdades derivadas del racismo y de los procesos de racialización, de las normatividades de género y sexualidad, de las dinámicas de clase y trabajo, entre otros marcadores, la literatura puede operar como herramienta de denuncia, crítica y resistencia, sin prescindir de los procedimientos formales y de los criterios estéticos que confieren calidad al texto literario.

Partiendo de esta premisa, los organizadores del dossier invitan a la presentación de artículos originales que, desde diversas perspectivas, enfoques teóricos y metodológicos, incluidas lecturas comparativas, examinen obras literarias que privilegien la ficcionalización de las desigualdades sociales.

Serán bienvenidos trabajos que se encuadren en los siguientes ejes temáticos:

  1. Enfoques interseccionales de la desigualdad social.
  2. Migración, desplazamientos y experiencias fronterizas atravesadas por la desigualdad social.
  3. Periferias, segregación socioespacial y acceso desigual a la ciudad.
  4. Clase social, trabajo y precarización.
  5. La desigualdad social en novelas históricas.
  6. Racismo estructural y procesos de racialización como instrumentos de mantenimiento de la desigualdad.
  7. Género, sexualidades y disidencias sexuales como ejes de jerarquización social y disputas.
  8. Estrategias revisionistas de obras literarias canónicas producidas bajo la égida de marcadores de discriminación interseccional.

Se espera, así, reunir contribuciones que iluminen cómo la ficción contemporánea configura la desigualdad y, al hacerlo, produce un conocimiento sensible y crítico sobre el mundo social, abriendo nuevas posibilidades de lectura para experiencias históricamente marginadas.

Fecha límite de envío: 5 de octubre de 2026

 

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Número actual

Núm. 54 (2026): Justiça Social, Emoções e Decolonialidade na Formação de Professores de Línguas

Dossiê SOLETRAS 54 (Jan.-Abril. 2026)

 

Justiça Social, Emoções e Decolonialidade na Formação de Professores de Línguas

 

Organizadores:
Gysele da S. Colombo-Gomes (UERJ)
Luis Javier Pentón Herrera (Universidade VIZJA, Polônia)
Ana Maria F. Barcelos (Universidade Federal de Viçosa, Brasil)

 

 

Publicado: 2026-04-30

Dossiê 54 (Jan.-Abril. 2026): Social Justice, Emotions, and Decoloniality in Language Teacher Education

Vária

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Publicação

PPLIN Faculdade de Formação de Professores UERJ

  

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