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121 elementos encontrados.
filosofía con niños, la línea de pobreza, y sensibilidad socio-filosófica
arie kizel
139-162
2015-06-10
ciudadanía y comunidad en el contexto democrático occidental: análisis filosófico-educacional
bruno fonseca ortega, roberto fanzini tibaldeo
01 - 25
2023-05-15
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.73888
el aprendizaje de las matemáticas desde filosofía para/con niños
yuli piracoca hernández, liliana andrea mariño díaz
01 - 25
2021-12-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.58661
educación filosófica situada: reconstruir el "lugar", reconstruir la ética
simone thornton, mary graham, gilbert burgh
01 - 29
2021-04-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54696
las dos dimensiones de filosofía con niños: actividades filosóficas curriculares y extracurriculares
nimet kucuk
pp. 137-142
2009-01-03
‘hablas e intentas pensar, juntos’ - estudio de caso de un alumno diagnosticado con trastorno del espectro autista participante en diálogos filosóficos
viktor gardelli, ylva backman, åsa gardelli, anders franklin
01 -28
2023-04-20
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.70493
relativismo: un umbral que los alumnos ultrapasan para llegar a ser pensadores críticos y dialógicos
marie-france daniel
43-62
2013-08-22
bienes internos de la enseñanza de la filosofía para niños y niñas: el papel del profesor y la profesora y la naturaleza de la enseñanza en filosofía para niños y niñas.
riku välitalo
271-290
2017-04-20
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.27353
filosofía para niños y los laboratorios territoriales educativos: un experimento exitoso
maria miraglia
381-400
2014-02-10
sapere aude! pensamientos en torno a la filosofía con niños
klaus zierer
395-420
2012-02-08
creare i sensi della terra: il respiro naturale della comunità di indagine
valentina roversi, alessandra cavallo, daniel barenco mello contage
01 - 23
2022-11-28
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.66131
philosophy for children as an educational tool to prevent and combat hate speech
a research intervention in an italian school
maria miraglia
01-38
2025-06-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2025.89500
del laboratorio a la praxis: comunidades de investigación filosófica como modelos de (y para) el activismo social
arie kizel
497-517
2016-11-17
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2016.25868
atreverse a una escritura infantil: la infancia como refugio y cobijo
walter omar kohan, magda costa carvalho
01 - 30
2021-07-26
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.59827
el presente y el futuro de hacer filosofía con niños y niñas
georgios petropoulos
01 - 13
2023-08-31
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.78673
matthew lipman, el empeño de una vida: enseñar a pensar, milano–udine: mimesis, 2018
cristina rebuffo
01-05
2019-01-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.39310
edad de los alumnos y praxis filosófica: dos factores que influencian el desarrollo del pensamiento crítico de los niños
marie-france daniel, mathieu gagnon
105-130
2012-06-10
interrogaciones a las materialidades y metas político-pedagógicas de lo escolar, nacidas en la práctica del filosofar con niños y niñas
carmina shapiro
01-27
2024-05-31
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.80321
¿quién piensa mejor? filosofía: el fantasma de la máquina
helena theodoropoulou
pp. 91-114
2012-01-03
todo el mundo es un crítico: el espacio liminal entre la teoría y la literatura infantil en la teoría para principiantes de kenneth kidd
samantha elizabeth piede
01 - 05
2021-12-20
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.64072
fpn después de auschwitz: sobre la inmanencia y la transcendencia en educación
gert biesta
617 - 628
2017-09-22
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.30503
¿tocando el alma? explorar una visión alternativa para el trabajo filosófico con niños y jóvenes
gert biesta
415 - 452
2017-09-16
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.30424
sobre la necesidad de una filosofía para/con madres y padres en el programa de filosofía para/con niñas y niños
juan carlos sarmiento
01-38
2019-07-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.42732
investigación filosófica con niños indígenas: un intento de integrar formas del saber indígenas en la filosofía con/para niños
peter paul ejera elicor
01-22
2019-06-11
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.42659
la naturaleza da y la naturaleza toma: una comparación cualitativa entre niños canadienses y alemanes acerca del concepto de naturaleza
parmis aslanimehr, eva marsal, barbara weber, fabian knapp
483-515
2018-05-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30037
revisión gareth matthews, the child’s philosopher, maughan rollins gregory & megan jane laverty, eds. london & new york: routledge, 2022
david k kennedy
01 - 07
2021-12-15
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.62968
¿crecimiento o vivir filosóficamente?
claire cassidy
481 - 492
2017-09-08
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.30012
lipman y filosofía para niños: ¿cultivo del "pensamiento" o cultivo de “un” pensamiento?
diego bertolo pereira, wilson alves de paiva
01 - 27
2020-07-17
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.49438
actitudes del profesorado ante la filosofía con o para niños/as
maría miguélez vila, manuela raposo rivas
01-28
2024-10-31
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.85579
ejercer, ejercitar y reparar: filosofía con infancias como práctica extramuros, como derecho, como ejercicio espiritual, como crítica al adultocentrismo y al androcentrismo.
martina elida victoria
01-29
2024-05-31
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.82053
pensamiento como dos – filosofía, pensamiento crítico y comunidad de investigación
daniel fisherman
pp.211-227
2011-01-31
la filosofía de la liberación para/con los niños: en busca de la liberación y la creación de un pueblo sin edad
erick javier padilla rosas
01-22
2024-09-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.80981
mirándole los dientes a un caballo de troya: problematizando la esperanza de reforma social de la filosofía para/con niños a través de la historia de la raza y la educación en los ee.uu.
jonathan wurtz
01-27
2024-03-31
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.80069
la pregunta niña: disonancias entre el orden explicador y la afirmación vital
leonardo javier visaguirre, maría milena quiroz
01-19
2024-03-31
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.78801
devir-guitarra: un desafío (a la filosofía y a la educación) desde la infancia
fulvio barreira vicente santos, jair miranda de paiva
01-13
2024-09-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.78495
la filosofía para niños en arabia saudí y su impacto en las habilidades no cognitivas
emad abbas alzahrani, abdullah almutairi
01-24
2023-11-25
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.75190
petit philosophy – proyecto experimental de Filosofía para niños
bruno ćurko, ivana kragić
pp. 153-171
2009-06-28
la filosofía al servicio de las escuelas para revalorizar la voz de las niñas y los niños
sonia parís albert
453-470
2018-05-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.29859
la posición del tercer sujeto
marjan simenc
547 - 555
2017-09-08
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.29938
considerando las posiciones del sujeto con biesta
riku välitalo
557 - 566
2017-09-08
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.29936
el pragmatismo y el desaprendizaje de la aprendización
maughn rollins gregory, megan jane laverty
521 - 536
2017-09-11
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.29925
existiendo en el mundo: pero, ¿el mundo de quién? – ¿y por qué no cambiarlo?
arie kizel
567 - 577
2017-09-08
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.29923
desarrollar el razonamiento y la investigación de los niños, el análisis de conceptos y las habilidades de creación de significados a través de la comunidad de investigación.
abigail thea canuto
427-452
2018-05-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.28144
la filosofía para niños va a la universidad: cambios transformadores en el pensamiento filosófico cuando los estudiantes universitarios filosofan con niños pequeños
stephanie a burdick-shepherd, cristina cammarano
235-251
2017-04-06
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.26804
melarete y peech: prefacio a una colaboración internacional en filosofía con niños
michael burroughs, luigina mortari
69-86
2017-01-25
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.26774
comunidades filosóficas de indagación: la búsqueda y el encuentro de significado como la base para desarrollar un sentido de responsabilidad
arie kizel
87-103
2017-01-25
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.26650
filosofia para niños: textos y prácticas en portugal
maria teresa santos
197-218
2012-06-10
filosofía con los niños: aprendiendo a vivir bien
claire cassidy
243-264
2013-01-08
una aproximación a "filosofar" la discusión
vanya kovach
349-360
2015-11-30
descubriendo la eficacia de la indagación filosófica con niños
parmis aslanimehr
329-348
2015-11-30
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