Sobre a Revista

A revista SOLETRAS é um periódico eletrônico do Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística (PPLIN), vinculada ao Departamento de Letras (DEL), da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ). Com periodicidade quadrimestral, de acesso livre e gratuito, a revista busca incentivar o debate científico nas diversas áreas de conhecimento do programa, além de difundir os resultados de trabalhos inéditos desenvolvidos de professores e pesquisadores vinculados a instituições de ensino e pesquisa nacionais ou internacionais, bem como da comunidade científica em geral. Os números são organizados com base no dossiê, com edições que intercalam Estudos Literários e Estudos Linguísticos. Só serão aceitos trabalhos submetidos por pesquisadores doutores, ou, em caso de coautoria, de doutorandos, em parceria com um segundo pesquisador que possua o título de doutor. Todas as submissões passam por avaliação cega por pares (peer review), segundo as normas para contribuições.

 

e-ISSN: 2316-8838 | ISSN: 1519-7778 |  Ano de criação: 2001- impresso, 2012 – eletrônico | Área do conhecimento: Linguística e Literatura  Qualis: A3 – 2017-2020 (Linguística e Literatura) | 

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Chamada para artigos Soletras 48 (jan.-abril 2024)

2024-01-23

EPISTEMOLOGIAS E PRAXIOLOGIAS DECOLONIAIS NOS ESTUDOS DE LÍNGUAS/LINGUAGENS E NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA  

Marcia Lisbôa Costa de Oliveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)  

Kléber Aparecido da Silva, Universidade de Brasília (UNB)  

Leketi Makalela, University of the Witwatersrand (WITS)  

Prazo para envio: prorrogado até 30/03/2024

Previsão de publicação: 30 de abril de 2024

 

Saiba mais sobre Chamada para artigos Soletras 48 (jan.-abril 2024)

Edição Atual

n. 48 (2024): EPISTEMOLOGIAS E PRAXIOLOGIAS DECOLONIAIS NOS ESTUDOS DE LÍNGUAS/LINGUAGENS E NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA
Visualizar n. 48 (2024): EPISTEMOLOGIAS E PRAXIOLOGIAS DECOLONIAIS NOS ESTUDOS DE LÍNGUAS/LINGUAGENS E NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA
Publicado: 2024-04-30

Apresentação

  • Epistemologias e praxiologias decoloniais nos estudos de línguas/linguagens e na educação linguística

    Marcia Lisbôa Costa de Oliveira, Kléber Aparecido da Silva, Leketi Makalela
    DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2024.84020

Dossiê 48: Epistemologias e praxiologias decoloniais nos estudos de línguas/linguagens e na educação linguística

  • A invenção da língua e suas maquinações: educação linguística, colonialidade e racismo

    Nicolas Santos, Gabriel Nascimento
    DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2024.83215

  • Projetos de letramento: praxiologias decoloniais para formação antirracista de professores de línguas

    Bruna Carolini Barbosa
    DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2024.83176

  • Variedades linguísticas do guineense: por um debate crítico sobre educação linguística em Guiné-Bissau

    Sabrina Rodrigues Garcia Balsalobre, Alfa dos Santos Silom
    DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2024.82778

  • A pedagogia decolonial e a interculturalidade crítica para o/no ensino de português como língua adicional no contexto multilíngue e multicultural da Guiné-Bissau

    Fidel Quessana M'bana, Anair Valênia Martins Dias
    DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2024.83123

  • Decolonizar as diretrizes curriculares e educacionais: repensando o ensino de Língua Portuguesa como Segunda Língua para pessoas surdas

    Adriana Barros, Valéria Campos Muniz, Danielle Cristina Mendes Pereira Ramos
    DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2024.82938

  • Decifra-me ou te devoro? A experiência para a transgressão dos sentidos em torno da avaliação da aprendizagem no ensino superior

    Valdeni da Silva Reis
    DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2024.83200

  • Literaturas indígenas na escola: uma janela para desobediência epistêmica

    Nink, Patrícia Graciela da Rocha
    DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2024.83201

  • O rap de autoria indígena: descolonizando currículos e saberes nas aulas de língua portuguesa

    Marcela Martins de Melo Fraguas
    DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2024.83355

  • Vai na fé: teledramaturgia na sala de aula para (re)construir a (eco)democracia brasileira

    Simone Batista da Silva, Andrea Antonieta Cotrim Silva
    DOI: https://doi.org/10.12957/soletras.2024.83007

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DOI 10.12957/soletras

Disponível em http://dx.doi.org/10.12957/soletras


Publicação

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