v. 22, n. 66 (2021)

Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva

Sumário

Editorial

Editorial
Jane Paiva, Paula Leonardi
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1-2

Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva

Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva
Carla Luciane Blum Vestena, Carla Maria de Schipper, Flavia Faissal de Souza
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3-10
A favor da escola pública: a intersetorialidade como premissa para a educação inclusiva
Marcia Denise Pletsch, Miriam Ribeiro Calheiros de Sá, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
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11-26
Desenho universal para aprendizagem: uma abordagem para alunos com autismo na sala de aula
Adriana Araújo Pereira Borges, Carlo Schmidt
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27-39
Ensinar a todos e a todos e a cada um em escolas inclusivas: a abordagem do ensino diferenciado
Keisyani da Silva Santos, Enicéia Gonçalves Mendes
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40-50
Escolas criativas e inclusão
Adalberto Duarte Pereira Filho, Maria Dolores Fortes Alves
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51-65
Estudantes com deficiência intelectual na escola contemporânea: Práticas pedagógicas exitosas
Cristina Angélica Mascaro, Annie Gomes Redig
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66-79
De como se expressam conversas e travessias desmedicalizadas: trajetórias no entre de uma pesquisa
Anelice Ribetto, Raquel Reis
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80-93
Os processos mediacionais implicados na aprendizagem de dança clássica de bailarinas cegas e com baixa visão
Patricia Andrea Osandón Albarrán, Fabrício Santos Dias de Abreu, Daniele Nunes Henrique Silva
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94-113
Identificação do talento musical na escola
Fabiana Oliveira Koga, Rosemeire de Araújo Rangni
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114-123
Estratégias para a participação de alunos com transtorno do espectro autista em aulas de educação física
Maria Luiza Salzani Fiorini, Eduardo José Manzini
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124-137
Surdez, TDAH e contagem: a experiência de João à luz da teoria dos campos conceituais
Veridiana Rezende, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Maria Emília Melo Tamanini Zanquetta
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138-151
Práticas pedagógicas inclusivas e processos de apropriação da linguagem escrita
Ana Paula de Freitas, Débora Dainez, Claudia Adriana Silva de Mello Carvalho
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152-165
Desenvolvendo práticas e valores para a inclusão social: as contribuições das aulas de ciências da natureza e matemática em uma escola especializada para alunos com deficiência visual
Fábio Garcia Bernardo, Naiara Miranda Rust
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166-179
Influencia de la modelación de cuentos en el desarrollo intelectual deficientes mentales
Melva Luisa Rivero Rivero, Maritza Milagros Cuenca Díaz, Vilma Guerra Vento
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180-195
Aprendizagem matemática: perspectivas da educação inclusiva no município de Gravataí/RS
Camila da Silva Nunes, Marlise Geller
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196-210
Programa talento metrópole: novas trajetórias de desenvolvimento para jovens com altas habilidades/superdotação
Juliana Teixeira da Camara Reis, Priscila Magalhães Barros Felinto, Izabel Hazin
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211-225
Formação docente para práxis inclusivas subsidiada pelo desenho universal para a aprendizagem
Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Célia Regina Vitaliano
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226-239
Programa de formação continuada de professores: comunicação alternativa e transtorno do espectro autista
Carla Cordeiro Marçal y Guthierrez, Catia Crivelenti de Figueiredo Walter
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240-255
Formação na licenciatura e prática pedagógica inclusiva na educação básica: encontros possíveis
Mateus Henrique do Amaral, Maria Inês Bacellar Monteiro
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256-269

Em Foco

A pedagogia nos espaços sociais de formação humana: por uma concepção ampliada de educação
Jaqueline Luzia da Silva, Clarice Cordeiro dos Santos, Danielle Portilho Muffareg Bosco
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270-282

Em Pauta

Memórias da construção de um eu professora
Sílvia Adriana Rodrigues, Vera Luísa de Sousa, Alberto Albuquerque Gomes
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283-295

Artigos de Demanda Contínua

A educação especial e inclusiva no ensino de química: um mapeamento de teses e dissertações no período de 2009 a 2019
Rafael Soares Silva, Carmem Lúcia Costa Amaral
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296-308
Programa de comunicação alternativa tátil: comunicação por meio de conexões táteis
Flavia Daniela dos Santos Moreira
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309-324
A diversidade na opinião de uma comunidade escolar municipal
Marina Ramos Coiado, Verônica Lima dos Reis, Vera Lucia Messias Fialho Capellini
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325-337
Alguns motivos para ensinar gênero e sexualidade às crianças desde a educação infantil
Gabriela Silveira Meireles, Anderson Ferrari
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338-352
Pedagogia do pedal, tribos urbanas e políticaspráticas educativas: primeiras aproximações
Kelly Silva Teixeira, Marcelo Paraiso Alves
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353-369
Protagonismo estudantil na profissionalização docente
Osmar Hélio Araújo, Dayana Silva de Oliveira
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370-383
Escolas ribeirinhas e seus desafios: faces da educação do campo na Amazônia marajoara
Eliane Miranda Costa
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384-397
A concepção do conselho escolar sobre a gestão democrática no contexto da educação quilombola
Rosângela Maria de Nazaré Silva, Raquel Amorim dos Santos, Valdecira Carvalho Silva
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398-413
A leitura compreensiva como uma habilidade para o ensino de ciências: um estudo com professores em formação
Alessandro Augusto Barros Façanha
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414-426
A literatura infanto-juvenil de Erico Veríssimo na Revista do Globo
Michele Ribeiro de Carvalho
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427-445

Ensaios

Sonhografias em educação
Marina dos Reis, Sandra Mara Corazza
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446-458
Pedagogia universitária e pandemia: novos desafios na formação docente em isolamento social
Gean Breda Queiros
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459-467

Resenhas

Memórias de plantação: escritos de Grada Kilomba
Pamela Cristina Santos
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468-471