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Found 34 items.

  • PELOS MEANDROS DA BNCC

    Ceres Ferreira Carneiro, Felipe Bastos Mansur
    e78579
    2023-11-20
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2023.78579

  • BNCC E O ENSINO DE LITERATURA: o trabalho nas trincheiras e frinchas para (quem sabe) abrir portões

    Nataniel Mendes
    e78709
    2023-11-20
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2023.78709

  • A Produção Cultural da Comunidade Disciplinar de Ensino de Química

    Rozana Gomes de Abreu
    25-40
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2012.8450

  • GÊNERO, DIVERSIDADE E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: para além do enclausuramento dos armários curriculares

    André Luís Mourão de Uzêda
    e78361
    2023-11-20
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2023.78361

  • CINEMA E DIVERSIDADE: a construção de um pensamento emancipatório através da educação libertadora e inclusiva

    Pollyana Ladeia Costa, Eduardo Henrique Rocha
    e76526
    2024-04-29
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2024.76526

  • EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19: uma revisão sistemática sobre o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICS)

    UALISSON CLEITON DE ARAÚJO CARVALHO, Fabiana Soares Fernandes Leal
    e75144
    2024-02-29
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2024.75144

  • INTERDISCIPLINARIDADE POR MEIO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: um estudo em cursos de Administração e Ciências Contábeis em Boa Vista, Roraima

    Janaína Aparecida Costa Ribeiro, Marcelo Siqueira Maia Vinagre Mocarzel
    e74853
    2023-06-22
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2023.74853

  • DIFERENTES ABORDAGENS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

    Ana Célia de Jesus Martins, Maria Neuraildes Gomes Viana, Manoel dos Santos Costa
    e74665
    2023-07-26
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2023.74665

  • O DESAFIO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR (IES) EM IMPLEMENTAR NA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS

    Quézia Fragoso Xabregas, Tania Suely Azevedo Brasileiro
    e74098
    2023-06-05
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2023.74098

  • AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO BÁSICO – IMPLICAÇÕES EM UMA ESCOLA DA BAIXADA FLUMINENSE

    RICARDO Dias da COSTA, Marize Conceição de Jesus, Ivan Cerqueira de Oliveira Silva
    e70333
    2023-03-10
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2023.70333

  • DISCÊNCIA, ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E CULTURA DIGITAL: ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

    Emanuel do Rosário Santos Nonato, Mary Valda Souza Sales
    213-241
    2022-12-01
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2022.69347

  • RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE RODAS DE CONVERSA ON-LINE COM PROFESSORES

    Mariana de Castro Moreira, Maurício Barroso Júnior
    149-171
    2022-12-01
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2022.69262

  • MEMÓRIAS, DEBATES E PRODUÇÕES: TECENDO ALGUNS DEBATES ACERCA DAS AÇÕES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR

    SANDRA REGINA DE SOUZA MARCELINO
    e68896
    2023-03-10
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2023.68896

  • MODERNIZAÇÃO DEPENDENTE E A PANDEMIA DO COVID-19: reflexões sobre ensino presencial e não presencial

    Sérgio Rafael Barbosa Silva
    49-69
    2021-10-29
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2021.60837

  • DISCURSO DE JOVENS PROVENIENTES DE GRUPOS MINORITÁRIOS SOBRE AS DESIGUALDADES ESCOLARES NO QUEBEC

    Marie-Odile Magnan, Tya Collins, Annie Pilote, Roberta de Oliveira Soares
    52-82
    2019-10-06
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.42271

  • MEMES NO FACEBOOK: LETRAMENTO CRÍTICO NA ESCOLA PÚBLICA A PARTIR DO HUMOR

    Vicente de Lima-Neto, Erika Guimarães de Oliveira
    33-53
    2019-02-08
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36445

  • O USO DE MEMES NAS AULAS DE HISTÓRIA

    Luisa Quarti Lamarão
    179-192
    2019-02-08
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36442

  • A Construção De Memes Como Ferramenta De Ensino Da Língua Inglesa

    Alexandre Delfino Xavier, Shirlene Bemfica de Oliveira, Evandro Luis Moreira de Souza
    140-161
    2019-02-08
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36440

  • ENSINO DE GRAMÁTICA: ANÁLISE DAS RELAÇÕES LÓGICO-SEMÂNTICAS DA CONJUNÇÃO EM MEMES

    Ariana da Rosa Silva
    88-113
    2019-02-08
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36434

  • OS MEMES COMO SUPORTE PEDAGÓGICO NO ENSINO DE HISTÓRIA

    Diego Leonardo Santana Silva
    162-178
    2019-02-08
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36408

  • Memes de internet nas aulas de Língua Portuguesa: algumas alternativas para o estudo do gênero

    Isnalda Berger, Úrsula Cunha Anecleto
    317-343
    2019-05-01
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36343

  • Educação, memes e a categoria trabalho

    Eddie Francisco Manoel Ferreira Orsini
    291-316
    2019-05-01
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2019.35086

  • A POPULAÇÃO COM DEFICIÊNCIA E SEU STATUS EDUCACIONAL NA ÍNDIA

    C M Lakshmana, I Maruthi
    135-157
    2018-07-10
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2018.33004

  • “O MUNDO SE DESPEDAÇA” NA SALA DE AULA: ENSINO DE HISTÓRIA E LITERATURA

    Lazaro de Souza Barbosa, Pedro Alberto Cruz de Souza Gomes
    140-158
    2018-04-12
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2018.31543

  • DEUS E O DIABO NA PRATELEIRA DO MERCADO: REFLEXÕES E NARRATIVAS DE UM RACISMO RELIGIOSO VIGENTE

    Marcos Eduardo Leandro, Lúcio Bernard Sanfilippo
    89-99
    2018-04-12
    DOI: https://doi.org/10.12957/periferia.2018.31449
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