UMA CONVERSA COM FELIPE CARVALHO TECIDA COLABORATIVAMENTE: ITINERÂNCIAS DE VIDA-PESQUISA-FORMAÇÃO COM A (CIBER)CARTOGRAFIA

Felipe Carvalho; Marcelle Medeiros Teixeira; Jéssica Coelho Parreira da Silva; Dilton Ribeiro Couto Junior

doi:10.12957/redoc.2025.95154

Autores

Felipe Carvalho Universidade Estácio de Sá https://orcid.org/0000-0001-7398-6171
Marcelle Medeiros Teixeira Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-1799-2769
Jéssica Coelho Parreira da Silva Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0009-0006-6751-4278
Dilton Ribeiro Couto Junior Universidade do Estado do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-5221-7135

DOI:

https://doi.org/10.12957/redoc.2025.95154

Palavras-chave:

Metodologia, Cibercultura, Cartografia, Educação

Resumo

O texto apresenta um diálogo entre integrantes do Grupo de Pesquisa Juventude, Educação, Gênero e Sexualidade na Cibercultura (JEGESC) e o professor-pesquisador Felipe Carvalho, editor da Revista Docência e Cibercultura (REDOC) e integrante do Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura (GPDOC). Em nossa conversa, rememoramos nossas itinerâncias formativas e defendemos que nenhuma caminhada se faz sozinha: nossa formação é atravessada pelo encontro com outras/os pesquisadoras/es, pela generosidade que nos afeta e nos reinventa. Além disso, reafirmamos nosso compromisso ético-estético-político com a produção de conhecimento na cibercultura, seja por meio da pesquisa-formação, da cibercartografia ou da cartografia online. O que tem nos unido é o desejo de partilhar experiências em/na rede, nutrindo a vontade de conhecer, cada vez mais e melhor, os modos como as tecnologias digitais produzem formas de pensar-fazer a docência-pesquisa em tempos de cibercultura.

Biografia do Autor

Felipe Carvalho, Universidade Estácio de Sá

Doutor pelo Programa de Pós-graduação em Educação (ProPEd/UERJ). Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá (PPGE/UNESA). Coordenador do Grupo de Pesquisa em Educação e Cibercultura (GPEC/CNPq). Bolsista de pós-doutorado CNPq pela Universidade Federal de Tocantins (UFT), com sanduíche pela Universidade Aberta de Lisboa. Coordenador GT 16 ANPEd-Sudeste. E-mail: felipesilvaponte@gmail.com

Marcelle Medeiros Teixeira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professora substituta da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF) da UERJ. Integrante do Grupo de Pesquisa Juventude, Educação, Gênero e Sexualidade na Cibercultura (JEGESC). Bolsista Faperj Doutorado Nota 10.

Jéssica Coelho Parreira da Silva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professora do ensino fundamental na Prefeitura da cidade do Rio de Janeiro (RJ). Integrante do Grupo de Pesquisa Juventude, Educação, Gênero e Sexualidade na Cibercultura (JEGESC). E-mail: jessica.parreira10@gmail.com

Dilton Ribeiro Couto Junior, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professor Adjunto da Faculdade de Educação da UERJ e do ProPEd/UERJ. Líder do Grupo de Pesquisa Juventude, Educação, Gênero e Sexualidade na Cibercultura (JEGESC). Bolsista do Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística – Prociência UERJ. E-mail: junnior_2003@yahoo.com.br

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