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Found 32 items.

  • Dos parques infantis à educação infantil à brasileira: o que a semana de 22 tem a ver com isso? Culturas infantis, pedagogias descolonizadoras e políticas públicas

    Ana Lúcia Goulart de Faria, Adriana Alves da Silva
    223-243
    2022-02-16
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2022.65769

  • Resenha do livro: "Construindo Pontes: Paulo Freire entre saberes, projetos e continentes"

    Rosana Ribeiro
    454
    2018-10-30
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38038

  • CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA LIBERTADORA E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA EM TEMPOS DE AVANÇO DO CAPITAL

    Claudia Maria Rodrigues Barros, Carlos Nazareno Ferreira Borges
    207-227
    2024-07-29
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.76635

  • ESTÁGIO EXTRACURRICULAR E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DILEMAS E PERCEPÇÕES DE ALUNAS DO PRIMEIRO ANO DE UM CURSO DE PEDAGOGIA

    Ana Paula de Freitas, Débora Dainez
    79-100
    2018-03-16
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.30043

  • A QUESTÃO DE GÊNERO NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE SANTA CRUZ DO SUL: um olhar sobre o estágio de vivência

    Mariana Barbosa de Souza, Cristina Luisa Bencke Vergutz, João Paulo Reis Costa
    104 - 118
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2017.29528

  • A DIDÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA NO MARAJÓ-PARÁ: ANÁLISES E REFLEXÕES DA FORMAÇÃO INICIAL NO CAMPUS DE BREVES

    VIVIANNE NUNES DA SILVA CAETANO, ELIANE MIRANDA COSTA, CLEIDE CARVALHO DE MATOS
    184 - 204
    2023-12-30
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.76712

  • ROTEIROS DE OBSERVAÇÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DE GESTORES EDUCACIONAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA

    Silvina Julia Fernández
    116-138
    2016-07-29
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2016.24884

  • DIDÁTICA, PEDAGOGIA E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: PROJETOS EM DISPUTA OU ESPERANDO GODOT

    Jilvania Lima dos Santos Bazzo, Rosimeri Jorge da Silva, Lara Rodrigues Pereira
    92-105
    2024-07-27
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.76709

  • INCORPORAÇÃO TEMÁTICA E APROPRIAÇÃO TEÓRICA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NAS PRODUÇÕES DO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO ESTADO DO PARANÁ (2007-2018)

    Lucivani Delmarco Gimenes, Paulino José Orso
    108 - 126
    2023-12-30
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.75927

  • The article discusses the initial training of the Pedagogue at the State University of Londrina – UEL and the Education of Ethnic-Racial Relations (ERER). The study is based on the following question: how has the Pedagogy course at the State University of Londrina addressed this topic in its curriculum? Are the National Curricular Guidelines for the Teaching of African and Afro-Brazilian History and Culture and for the Education of Ethnic-Racial Relations (DCNERER) being included in the subjects? The general objective is to analyze the curriculum of the UEL Pedagogy course in the years 2010, 2017 and 2019 and the perspectives attributed to the Education of Ethnic-racial Relations and the Teaching of Afro-Brazilian and African History and Culture. To achieve the objectives, we opted for bibliographic and documentary research. The Pedagogical Project, subjects and course contents were proven. Studies show that the Pedagogy course provides little support for

    Marleide Rodrigues da Silva Perrude, Gabriela Paula Santos, Simone Burioli
    77-95
    2024-01-09
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.73809

  • LETRAMENTO RACIAL E PEDAGOGIA ENGAJADA: LEITURA DE BELL HOOKS E FORMAÇÃO DOCENTE

    Sahmaroni Rodrigues de Olinda
    487-500
    2023-11-20
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.72534

  • A IDENTIDADE E A DIFERENÇA NO ESPAÇO DA ESCOLA: UM DIÁLOGO COM AS CULTURAS

    Florentino Maria Lourenço
    176-182
    2023-12-18
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70800

  • NEW WAYS OF LEARNING TO OF TEACH MATHEMATICS: FORMATIVE EXPERIENCES WITH PEDAGOGY STUDENTS

    Jaqueline de Souza Pereira Grilo, Wedeson Oliveira Costa
    107-125
    2023-03-31
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2023.70650

  • Inspiration found us working: narratives about teacher formation for art teaching in the early years

    Edja Souza Barbosa, Tereza Cristina Cavalcanti de Albuquerque
    294-313
    2024-12-17
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2024.70530

  • “Um índio descerá de uma estrela colorida e brilhante”: memórias de uma pedagogia macunaímica

    Juliane Odinino, Takashi Severo
    165-183
    2022-02-11
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2022.65322

  • Peripécias do saci, formação docente e aulas antropofágicas

    Ana Cristina de Moraes
    148-164
    2022-02-11
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2022.65318

  • Pedagogias em disputa: Denize Sepulveda entrevista Sara Wagner York

    Sara Wagner York, Denize Sepulveda
    1313-1332
    2021-11-17
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2021.63471

  • Pedagogia de projetos no ensino de história

    Regina Celi Frechiani Bitte, Fabiana Moura Gonçalves Mouro
    1300-1312
    2021-11-17
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2021.63469

  • Educação com sentido: reflexões sobre o afeto em sala de aula

    Noa Cykman
    1079-1096
    2021-11-17
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2021.63454

  • A ARTE NO PROCESSO EDUCACIONAL DA REDE PÚBLICA: ANÁLISE DE POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA WALDORF PARA A ARTE-EDUCAÇÃO

    Ronaldo Záphas, Gabriela Muniz Cardoso
    670-685
    2021-03-12
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2021.55358

  • AS PRÁTICAS CIRCENSES E A RELAÇÃO DO CORPO DA CRIANÇA EM SITUAÇÃO DE RUA NO MUNDO

    Ranulfo Cavalari Neto
    45-59
    2021-03-12
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2021.54954

  • Amizade, pedagogia e neoliberalismo: a veridicção neoliberal e suas ressonâncias em uma amizade pedagogizada

    Luiz Guilherme Augsburger, Ana Maria Hoepers Preve
    1002-1017
    2020-09-23
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2020.54584

  • Cuidado de si e formação ético-estético-política: contribuições foucaultianas a um processo de pesquisa

    Roney Polato de Castro
    875-893
    2020-09-23
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2020.54575

  • Movimentos de contraconduta: o caso das beguinas

    Rosângela Tenório de Carvalho
    836-854
    2020-09-23
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2020.54563

  • EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA COM O AUXÍLIO DA PEDAGOGIA DE PROJETOS: O TEATRO COMO RECURSO LÚDICO VISANDO À INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS AULAS DE MATEMÁTICA

    Nelson Machado Barbosa, Jonatas Campos Sarlo, Eduardo Corrêa dos Santos
    1528-1554
    2021-12-20
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2021.52245

  • AULAS ON-LINE EM ÉPOCA DE COVID-19 SOB A ÓTICA DOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRA

    Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau, Ana Paula de Andrade Janz Elias, Beatriz Maria Zoppo, Heidegrid Siebert Koop
    261 - 278
    2020-12-14
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2020.51882

  • Pedagogia do transteatro: educação, gênero e diversidade sexual

    Joaquim Pires Reis
    241-258
    2019-08-29
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2019.44851

  • É POSSÍVEL DECOLONIZAR A HISTÓRIA DA PEDAGOGIA? APRENDIZAGENS A PARTIR DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÅO MAIA

    Maria Teresa Muraca
    513-527
    2019-03-30
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38668

  • A atualidade do pensamento de Paulo Freire para refletirmos sobre políticas públicas e práticas na Educação de Jovens e Adultos

    Ana Paula Abreu Moura, Jaqueline Pereira Ventura
    332
    2018-10-30
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38031

  • Currículos emancipatórios na EDA/EJA : resistências Freireanas

    Valéria Campos Cavalcante, Marinaide Lima Freitas
    314
    2018-10-30
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38030

  • Humanismo, anti-humanismo e educação popular. Pedagogia do Oprimido:50 anos

    Flavio Henrique Brayner
    257
    2018-10-30
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2018.38027

  • CIEP como espaço de educação social: apontamentos sobre o programa especial de educação (PEE)

    Patricia Flavia Mota, Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino
    113-129
    2017-12-16
    DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2017.31714
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