ATOS DE CURRÍCULO EM PERSPECTIVA DE CIBERACESSIBILIDADE

Wallace Carriço de Almeida

doi:10.12957/redoc.2024.87425

Autores/as

Wallace Carriço de Almeida Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ https://orcid.org/0000-0003-4593-554X

DOI:

https://doi.org/10.12957/redoc.2024.87425

Palabras clave:

Ciberpesquisa-formação, App-learning, Ciberacessibilidade

Resumen

Discutimos el concepto de ciberaccesibilidad desde la perspectiva del App-Learning, o aprendizaje mediado por aplicaciones móviles, destacando la portabilidad y movilidad de los sujetos en conexión con la ciudad y el ciberespacio, eliminando barreras. La investigación adoptó el enfoque metodológico de ciberinvestigación-formación en cibercultura, multirreferencialidad e investigación en/de/con la vida cotidiana. Se realizó un análisis sobre la movilización de Actas Curriculares en la asignatura Tecnologías de la Información en Educación, ofrecidas en un curso de Pedagogía a distancia en la UERJ, en alianza con Cecierj / Consórcio CEDERJ. El estudio exploró cómo crear actos curriculares en la educación en línea a través de prácticas de App-Learning, considerando los usos de dispositivos móviles por parte de los practicantes culturales y la institución de prácticas de App-Learning en su vida diaria para la formación de docentes en Cibercultura. Los resultados de la investigación incluyen narrativas, imágenes, nociones de autoría, justificación y ciberaccesibilidad, así como la experiencia personal del autor, destacando sugerencias de aplicaciones y prácticas para inspirar a futuros educadores.

Biografía del autor/a

Wallace Carriço de Almeida, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ

Professor Adjunto da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), no curso de Licenciatura em Educação Especial. Doutor em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares - PPGEduc UFRRJ. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - ProPEd UERJ, Graduado em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, atuo na Coordenadoria de Educação a Distância (CEAD/UFRRJ) e como mediador da disciplina Informática na Educação, do curso de Pedagogia a distância da UERJ, Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cecierj) / Consórcio CEDERJ. Sou integrante do GPDOC - Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura e do GPEEC - Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Ciberacessibilidade

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