SUPORTE EDUCACIONAL ON-LINE AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO SUPERIOR

Aline de Alvernaz Branco Ferraz; Mariana Correa Pitanga De Oliveira

doi:10.12957/redoc.2024.84628

Authors

Aline de Alvernaz Branco Ferraz Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ
Mariana Correa Pitanga De Oliveira Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ https://orcid.org/0000-0002-7965-4095

DOI:

https://doi.org/10.12957/redoc.2024.84628

Keywords:

Educação Especial, Deficiência Intelectual, Inclusão Educacional, Capacitismo

Abstract

This article aims to present an online educational support action for students with intellectual disabilities on the distance learning course of the Degree in Special Education at the Federal Rural University of Rio de Janeiro. Two students with intellectual disabilities were supported through online meetings and support with daily tasks via WhatsApp. The challenges presented by the students were organized into three groups: managing the academic routine, difficulties with digital literacy and ableism. We observed that the actions resulting from online educational support were beneficial for students' accessibility and cyberaccessibility. And we highlight that the issues reported by the students are a warning for the development of strong actions to combat ableism in Higher Education from the perspective of a Disableism Pedagogy.

Author Biographies

Aline de Alvernaz Branco Ferraz, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ

Professora Adjunta da UFRRJ, no Departamento de Educação e Sociedade DES/IM - Curso de Licenciatura em Educação Especial. Doutora e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) - UFRRJ.Tem especializações em Educação Especial e Inclusiva, Orientação Educacional e Pedagógica, e Psicomotricidade. Graduada em Educação Física. Vice-lider do GPEEC (Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Ciberacessibilidade) e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura (GPDOC - UFRRJ). Participa de projetos de extensão sobre formação de professores de Educação Física na perspectiva da Inclusão. Tem ampla experiência na área de Educação / Educação Física, com ênfase em Educação Especial e Inclusiva e Docência On-line para a Inclusão. Principais temas de pesquisa: Pedagogia Descapacitista; Educação Física na perspectiva da Inclusão de Pessoas com Deiciência; Educação Especial; Inclusão educacional; Capacitismo.; Processos de ensino e aprendizagem em Educação Física de pessoas com deficiência e Inovação tecnológica aplicada à formação continuada de professores.

Mariana Correa Pitanga De Oliveira, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ

Professora Adjunta do Departamento Educação e Sociedade, curso de Licenciatura em Educação Especial, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Coordenadora do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI/UFRRJ). Coordenadora de disciplina no Curso Lato Sensu de Pós-Graduação em Educação Especial e Inovação Tecnológica (UFRRJ/CECIERJ/UAB). Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) - UFRRJ. Mestre em Educação pelo mesmo Programa. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (Instituto Multidisciplinar). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (ObEE/UFRRJ).

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