n. 30 (2024): DOSSIÊ 30 - DA VOZ DE PRISÃO ÀS FALAS POR LIBERTAÇÃO: PRÁTICAS ARTÍSTICAS E EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS DE RESTRIÇÃO DE LIBERDADE / FROM THE VOICE OF IMPRISONMENT TO SPEECHES FOR LIBERATION: ARTISTIC AND EDUCATIONAL PRACTICES IN CONTEXTS OF RESTRICTED FREEDOM

Organização:

Marcia Lisbôa Costa de Oliveira

Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) 

Marcos Estevão Gomes Pasche

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Isabella Faustino Alves

Universidade de Coimbra (FEUC)

 

Publicado: 2024-04-30

APRESENTAÇÃO

• APRESENTAÇÃO / PRESENTATION

  Marcia Lisbôa Costa de Oliveira, Marcos Estevão Gomes Pasche, Isabella Faustino Alves

  01-06

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ENTREVISTA

• EDUCAÇÃO COMO DIREITO HUMANO EM CONTEXTOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE – ENTREVISTA COM ANA CLAÚDIA FERREIRA GODINHO / EDUCATION AS A HUMAN RIGHT IN CONTEXTS OF DEPRIVATION OF LIBERTY - INTERVIEW WITH ANA CLÁUDIA FERREIRA GODINHO

  Ana Claúdia Ferreira Godinho , Marcos Estevão Gomes Pasche , Isabella Faustino Alves

  07-15

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DOSSIÊ 30 - DA VOZ DE PRISÃO ÀS FALAS POR LIBERTAÇÃO: PRÁTICAS ARTÍSTICAS E EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS DE RESTRIÇÃO DE LIBERDADE / DOSSIER 30 - FROM THE VOICE OF IMPRISONMENT TO DISCOURSES FOR LIBERATION: ARTISTIC AND EDUCATIONAL PRACTICES IN CONTEXTS OF RESTRICTED FREEDOM

• A EDUCAÇÃO NO SISTEMA PENITENCIÁRIO: UM ESTUDO EM UNIDADES PRISIONAIS DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL / EDUCATION IN THE PENITENTIARY SYSTEM: A STUDY IN PRISON UNITS IN THE STATE OF RIO GRANDE DO SUL

  Martha Giudice Narvaz, Alessandra Cilene Abramowicz Machado

  16-42

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• A REMIÇÃO PELA LEITURA: A EDUCAÇÃO COMO UM INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NO CONTEXTO PRISIONAL / REDUCTION OF TIME SERVED THROUGH READING: EDUCATION AS A TOOL FOR SOCIAL CHANGE IN THE PRISONAL CONTEXT

  Samantha Aparecida Correa Alves, Marayana Medeiros Bon Tempo, Maísa Aparecida de Oliveira

  43-67

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• (RES)SIGNIFICANDO HORIZONTES: CONSIDERAÇÕES SOBRE A REMIÇÃO PELA LEITURA / (RE) THINKING HORIZONS: CONSIDERATIONS ABOUT REMISSION BY READING

  Neliane Raquel Macedo Aquino

  68-92

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• EDUCAÇÃO PARA LIBERDADE: RESSIGNIFICANDO ESPAÇOS SENTENCIADOS POR MEIO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA / EDUCATION FOR FREEDOM: REFRAMING SENTENCED SPACES THROUGH UNIVERSITY OUTREACH

  Fabrícia Vellasquez, Ana Beatriz da Conceição Rocha

  93-109

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• “EU GOSTARIA DE PODER DIZER QUE A LITERATURA É INÚTIL, MAS NÃO É (...)”, UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA SOBRE A REMIÇÃO DA PENA PELA LEITURA / “I WISH I COULD SAY THAT LITERATURE IS USELESS, BUT IT’S NOT (...)”, AN EXPERIENCE REPORT IN A UNIVERSITY EXTENSION PROJECT ON THE REMEDY OF PENALTY FOR READING

  Paulo Roberto Tonani Patrocínio

  110-126

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• HISTÓRIAS DO CÁRCERE: ANÁLISE LINGUÍSTICO-DISCURSIVA DAS NARRATIVAS DE DETENTAS DE UMA PENITENCIÁRIA FEMININA STORIES FROM PRISON: LINGUISTIC-DISCURSIVE ANALYSIS OF THE NARRATIVES OF INTAKERS OF A WOMEN'S PENITENTIARY

  Marta Helena Facco Piovesan, Marizethe

  127-152

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• VOZES DE MULHERES: A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA DA LEITURA EM CONTEXTO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE / WOMEN'S VOICES: THE AESTHETIC EXPERIENCE OF READING IN A CONTEXT OF IMPRISONMENT THE AESTHETIC EXPERIENCE OF READING IN A CONTEXT OF IMPRISONMENT

  Thays Carvalho Cesar, Maria de Lourdes Rossi Remenche

  152-170

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• “SEI EXPLICAR DA MINHA CABEÇA, MAS NÃO SEI COLOCAR NO PAPEL”: ESCRITA DE “REDAÇÕES MODELO ENEM” COM JOVENS QUE VIVENCIARAM CONFLITOS COM A LEI / "I CAN EXPLAIN FROM MY HEAD, BUT I CAN'T PUT IT ON PAPER": WRITING "ENEM MODEL ESSAYS” WITH JUVENILES WHO HAV

  Karina Rivelli Gonçalves Lima, Marcia Lisbôa Costa de Oliveira

  171-197

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VARIA

• “ESCREVA A UM DETENTO, MUDE UMA VIDA”: UM ESTUDO SOBRE O CRONOTOPO DA PRISÃO “WRITE A PRISONER, CHANGE A LIFE”: A STUDY OF THE PRISON CHRONOTOPE

  João Augusto Reich da Silva, Patrícia da Silva Valério

  198-219

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• PRISÃO, GÊNERO E SOLIDARIEDADE: VISÕES E CONTRADIÇÕES NA EXPERIÊNCIA DAS MULHERES AUTORAS DE CRIMES / PRISON, GENDER AND SOLIDARITY: VIEWS AND CONTRADICTIONS IN THE EXPERIENCE OF WOMAN WHO COMMIT CRIMES

  Kamila Klasmann, Silvana Mariano

  220-248

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NOMINATA

• Nominata de Pareceristas

  249-250

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