A EDUCAÇÃO NO SISTEMA PENITENCIÁRIO: UM ESTUDO EM UNIDADES PRISIONAIS DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL / EDUCATION IN THE PENITENTIARY SYSTEM: A STUDY IN PRISON UNITS IN THE STATE OF RIO GRANDE DO SUL

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12957/pr.2024.81994

Keywords:

Prison education, Persons deprived of liberty., Penitentiary units., Resocialization.

Abstract

This research aimed to investigate the situation of prison education provision in penitentiary units in the State of RS. With a qualitative, descriptive-exploratory approach, the research was organized in the form of a case study, using the questionnaire as a data collection instrument. Six penitentiary agents who are part of three prison units in the state of Rio Grande do Sul participated in the study. The results pointed to the offer of education in the units participating in the research in the Elementary and High School stages in the Youth and Adult Education modality. It emphasizes the importance of education in the prison system for the professional qualification of people deprived of liberty, which can affect better working conditions and income, contributing to resocialization. The challenges relate to the lack of investment in material and human resources for the effective implementation of prison education in the penitentiary system. The study, however, has limitations, recommending the carrying out of more comprehensive research, involving other prison units and a greater number and diversity of participants, such as educators, managers and inmates, which will allow to broaden the understanding of the situation of education in the systems prisons of the State and, thus, instrumentalize public policies towards the citizenship of people deprived of liberty.

Author Biographies

Martha Giudice Narvaz, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Professora adjunta na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs) desde 2010, é Líder do Grupo de Pesquisa CNPq "Gênero e Diversidades" e membro do Grupo "Arte, Corpo enSigno" (PPGEDU/Artes Visuais/UFRGS). Desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão com enfoque interdisciplinar, articulando Estudos de gênero, Psicologia Social e Comunitária, Arte e Educação. Atua principalmente nos seguintes temais: gênero, corpo, sexualidade, mulheres, feminismos, violências, direitos humanos, diversidades, modos de subjetivação, práticas antirracistas e feministas. Integra a Linha de Pesquisa Artes em Contextos Educacionais do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uergs. Investiga os processos de resistência feminina aos cânones patriarcais e colonialistas de gênero, com especial interesse nas artes e artivismos como dispositivos pedagógicos de invenção de outros modos de performar o feminino.

Alessandra Cilene Abramowicz Machado, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, atualmente em busca de novas oportunidades de trabalho residindo na cidade de Bagé-RS.

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2024-04-30

How to Cite

Narvaz, M. G., & Machado, A. C. A. (2024). A EDUCAÇÃO NO SISTEMA PENITENCIÁRIO: UM ESTUDO EM UNIDADES PRISIONAIS DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL / EDUCATION IN THE PENITENTIARY SYSTEM: A STUDY IN PRISON UNITS IN THE STATE OF RIO GRANDE DO SUL. Pensares Em Revista, (30), 16–42. https://doi.org/10.12957/pr.2024.81994

Issue

No. 30 (2024): DOSSIÊ 30 - DA VOZ DE PRISÃO ÀS FALAS POR LIBERTAÇÃO: PRÁTICAS ARTÍSTICAS E EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS DE RESTRIÇÃO DE LIBERDADE / FROM THE VOICE OF IMPRISONMENT TO SPEECHES FOR LIBERATION: ARTISTIC AND EDUCATIONAL PRACTICES IN CONTEXTS OF RESTRICTED FREEDOM

Section

DOSSIÊ 30 - DA VOZ DE PRISÃO ÀS FALAS POR LIBERTAÇÃO: PRÁTICAS ARTÍSTICAS E EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS DE RESTRIÇÃO DE LIBERDADE / DOSSIER 30 - FROM THE VOICE OF IMPRISONMENT TO DISCOURSES FOR LIBERATION: ARTISTIC AND EDUCATIONAL PRACTICES IN CONTEXTS OF RESTRICTED FREEDOM

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