v. 19, n. 54 (2018)

COTIDIANOS, POLÍTICAS E AVALIAÇÃO

Sumário

Cotidianos, políticas e avaliação

AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO: PRODUÇÃO E GERENCIAMENTO DO RISCO DO ANALFABETISMO INFANTIL
Renata Sperrhake, Samuel Edmundo Lopez Bello
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10-30
COTIDIANOS, POLÍTICAS E AVALIAÇÃO
Maria Teresa Esteban, Virginia Louzada, Fabiana Eckhardt
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3-9
AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO (ANA): UM ESTUDO PRELIMINAR
Graciele Lipsuch, Michelle Fernandes Lima
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31-47
SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DOS ESTADOS NO BRASIL: AVANÇOS DO GERENCIALISMO NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Regiane Helena Bertagna, Raquel Fontes Borghi
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48-62
AVALIAÇÃO, MERITOCRACIA E PERFORMATIVIDADE: UMA ANÁLISE DA POLÍTICA EDUCACIONAL PERNAMBUCANA
Sergio Andrade Moura, Angela Maria Dias Fernandes
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63-78
COMPLEXA RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO CONTINUADA E AVALIAÇÃO EXTERNA NA REDE PÚBLICA DE ENSINO
Ana Carolina Medeiros Gatto Vieira Carvalho, Adriana Varani
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79-94
POLÍTICA ACCOUNTABILITY EDUCACIONAL NO ESTADO DO CEARÁ: REPERCUSSÕES NAS DINÂMICAS PEDAGÓGICAS
Karlane Holanda Araujo, Raimundo Hélio Leite, Eric Ferdinando Kanai Passone
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95-113
AVALIAÇÕES EXTERNAS NAS ESCOLAS ORGANIZADAS EM CICLOS: UMA ESQUIZOFRENIA NO ESPAÇO EDUCACIONAL
Andrea Rosana Fetzner, Nathalia Santos Corrêa da Silva
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114-129
AVALIAÇÃO FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELAÇÕES ENTRE POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS DOCENTES
Patrícia Dias Prado, Angélica de Almeida Merli
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130-147
TENSIONANDO CURRÍCULOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Cristiana Callai, Andréa Serpa
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148-159
AS AVALIAÇÕES NACIONAIS, O CURRÍCULO DA ESCOLA BÁSICA E A PRODUÇÃO DO ALUNO COM DISTORÇÃO IDADE X SÉRIE.
Marcelo Ribeiro de Mesquita, Wladirson Ronny da Silva Cardoso
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160-176
O LUGAR DO COTIDIANO NAS ESCOLAS RURAIS
DARIELI DALTROZO ILHA, Simone da Silva Ribeiro, Dileno Dustan Lucas de Souza
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177-192
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE NITERÓI: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA PRÁTICA
Carla Cristina Martins da Conceição Vasconcellos, Lúcia Velloso Maurício
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193-208
PRÁTICAS AVALIATIVAS E PROFISSIONALIZAÇÃO NOS COTIDIANOS - UMA ANÁLISE DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS
Crislainy de Lira Gonçalves, Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida, Carlinda Maria Ferreira Alves Faustino Leite
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209-225
POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E SUBJETIVAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE CURRICULAR PÓS-FUNDACIONAL
Carmen Teresa Gabriel, Marcus Leonardo Bomfim Martins
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226-243
AS MARCAS DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Amélia Maria Mesquita, RENATA ANDRADE SOBRAL
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244-261

Elos

CONSTRUIR CONVIVENCIA EN UN PAIS EN MEDIO DEL CONFLICTO: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA ALTERNATIVA
Gema Trujillo Pérez, Milena Trujillo Perdomo
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262-274
LA CREACIÓN CURRICULAR COTIDIANA: CRÍTICA Y APUESTAS DESDE LA EDUCACIÓN POPULAR
Yolanda Gómez Mendoza, Alfonso Torres Carrillo
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275-290

Entrevista

ENTREVISTA COM JUSSARA HOFFMANN
Maria Teresa Esteban, Virginia Louzada, Fabiana Eckhardt
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291-301

Resenhas

RESENHA PASSAGEIROS DA NOITE: DO TRABALHO PARA A EJA : ITINERÁRIOS PELO DIREITO A UMA VIDA MAIS JUSTA
Marisa Narcizo Sampaio
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302-307
SABORES Y SABERES: PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS DE LA PLAZA DE MERCADO DEL SUR DE TUNJA (COLOMBIA)
Ángela Jasmín Fonseca Reyes
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308-320
EN MEDIO DE FRUTAS Y VERDURAS: RECEPCIÓN ESTÉTICA DEL LIBRO ÁLBUM EN LA PLAZA DE MERCADO
Edwin Giovanni Quesada Cárdenas
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321-332
DISPUTAS PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: PENSANDO EM DIFERENÇA E EM EDUCAÇÃO
Adriano Vargas Freitas, William de Goes Ribeiro
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333-347
CONTRIBUIÇÕES DO CANTO CORAL NA ESCOLA PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL: O QUE DIZEM OS ESTUDANTES
Leonardo Junior Pavanello, Marcia Regina Selpa Heinzle
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348-365
SIGNIFICAÇÕES DOS DOCENTES SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL: VIAJANDO ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADA
Antonio Cavalcante Filho, Ana Ignez Belém Lima
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366-381
DEAMBULANDO ENTRE SÍMBOLOS E CORPOS: UMA PRÁTICA EDUCATIVA EM DANÇA INSPIRADA PELO MAÇAMBIQUE
Laura Bauermann, Jair Felipe Bonatto Umann
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382-395
TESSITURAS E REINVENÇÕES: (DES)FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Viviane Lontra, Soymara Vieira Emilião
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396-407
FAMÍLIA, ESCOLA E PESSOA COM DEFICIÊNCIA
Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes
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408-421
A POLÍTICA DE BÔNUS PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO ESTADO DO ACRE: CONCEPÇÃO E NORMATIZAÇÃO
Lúcia de Fátima Melo, Débora Maria Pinto Braidi
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422-437
“NINGUÉM TINHA ME PERGUNTADO SE EU SABIA” – UM ESTUDO SOBRE AS CULTURAS INFANTIS
Susana Angelin Furlan, José Milton de Lima, Márcia Canhoto de Lima
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438-462
IMPACTOS DA PARTICIPAÇÃO POPULAR NA IV CONFERÊNCIA DA IGUALDADE RACIAL EM RIO GRANDE – RS
Marcel Jardim Amaral, Vilmar Alves Pereira, Laís Braga Costa
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463-477
EVASÃO NO IME/UFG: O PONTO DE VISTA DOS ALUNOS EXCLUÍDOS
Chaiane de Medeiros Rosa, Fabiano Fortunato Teixeira dos Santos
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478-494
PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO EDUCATIVO NO MUSEU DE ANTROPOLOGIA DO VALE DO PARAÍBA
Patricia Cristina Cruz Sá, Maria Angela Borges Salvadori
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495-512