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Found 50 items.
NA CONTRAMÃO: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE
Maria José Da Silva Dias
01-14
2022-11-07
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2022.61430
Contribuições de Paulo Freire para o ensino da leitura e escrita: dimensão linguística
Jilvania Lima dos Santos Bazzo
191-206
2021-10-13
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2021.60147
Autonomia, colaboração, autoria e docência na cibercultura – Questões sob a ótica de Freire e Bernstein
Clarisse de Mendonça e Almeida, Vittorio Leandro Oliveira Lo Bianco
84-103
2021-10-13
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2021.60097
APP-Learning na formação continuada de professores
Eliane Silva Souza
293-303
2021-10-13
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2021.59147
Google classroom como ambiente para a formação continuada de professores: desafios e possibilidades
Ana Luiza Zappe Desordi Flôres, Quelen Colman Espíndola Lima, Cadidja Coutinho, Raquel Ruppenthal, Mara Regina Bonini Marzari
160-172
2021-12-17
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2021.57463
Processos de formação humana: I Encontro Nacional de Crianças de Axé
Gustavo Jaime Filizola, Aurino Lima Ferreira
128-149
2021-07-12
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2021.56594
O 20 do XXI: práticas de ensino desafiadoras em um tempo de tormentas
Rodrigo dos Reis Nunes, Josiane Bispo Cruz Lima
173-190
2021-12-17
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2021.56216
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO: O QUE MOSTRAM AS INICIATIVAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA?
Giselle Coutinho Ferreira, Alexandre Toman
367-386
2020-12-24
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.54811
AÇÕES FORMATIVAS (INSTITUCIONAIS) PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS FEDERAIS BRASILEIRAS
Judilma Oliveira Silva
419-433
2020-12-24
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.54230
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO ENADE DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS: ANÁLISE DE 2005 A 2017
Daíne Cavalcanti da Silva, Glaucia da Silva Brito
308-340
2020-12-24
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53858
APRENDIZAGEM COLABORATIVA E CARTOGRAFIA COGNITIVA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PROGRAMA AGRINHO COM BASE NO PENSAMENTO COMPLEXO
Patrícia Lupion Torres, Jéssica Karollayne Pinheiro Lopes, Rafael Augusto Camargo
272-293
2021-01-25
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2021.53643
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DA OFICINA PEDAGÓGICA PARA A APRENDIZAGEM DO SOFTWARE SCRATCH
Viviane da Costa Bastos
291-307
2020-12-24
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53174
PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA: DIÁLOGOS EM EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO
Carolina Fernanda Cunha Campos, Mariana Lettieri Ferreira
266-290
2020-12-24
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.52897
ATOS DE CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DE APP-LEARNING
Wallace Carriço de Almeida
225-234
2020-08-18
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.52475
DESIGNER EDUCACIONAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS EM UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Larissa Salarolli Ruis, Solimara Ravani de Sant' Anna, Esther Ortlieb Faria de Almeida
434-452
2020-12-24
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.51634
ENTRE PROPOSTAS E PROVOCAÇÕES: RESENHA DA OBRA “ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: ENTRE PROVOCAÇÕES, PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS”, ORGANIZADA POR DANIEL MILL, BRAIAN VELOSO, GLAUBER SANTIAGO E MARILDE SANTOS
Bruno dos Santos Joaquim
453-460
2020-12-24
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.51543
APRESENTAÇÃO - INCLUSÃO DIGITAL E ACESSIBILIDADE: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
Marcia Denise Pletsch, Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira, Rachel Capucho Colacique
13-23
2020-04-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.50573
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS
Maira Gomes de Souza da Rocha
225-238
2020-04-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.50464
FORMAÇÃO DOS GRADUANDOS DE PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E TECNOLOGIA ASSISTIVA: O QUE PENSAM OS FUTUROS PROFESSORES
Luciana Meira Ferreira Pinto, Carolina Rizzotto Rizzotto Schirmer
81-98
2020-04-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.48612
A EDUCAÇÃO PRATICADA NO/COM O MAR: O QUE NOS DIZEM GESTOS E NARRATIVAS DOS EDUCADORES DO MUSEU?
Maria Clara Baldez Boing
334-343
2019-09-01
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2019.44523
POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO MUSEAL – PNEM: MUSEUS, EDUCAÇÃO E REDES
Márcia Isabel Teixeira de Vargas, Andréia von Hausen Bederode Becker
176-198
2019-09-01
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2019.44362
MEMÓRIAS DE FORMAÇÃO
Shenia Mineiro Martins
356-362
2019-09-01
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2019.44317
ENSINAR E APRENDER COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM REDE: POSSIBILIDADES, DESAFIOS E TENSÕES
Julio Lucas de Oliveira
161-184
2018-06-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2018.33476
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, Alane de Almeida Santos, Fernanda Alexandre da Silva Gomes
84-105
2018-06-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2018.33011
UPGRADE NA INTERFACE DO FORMULÁRIO ONLINE DA GOOGLE: AMBIENTE COLABORATIVO DE APRENDIZAGEM
Ana Patricia Lima Sampaio, Maria Ines Pereira de Alcântara
51-67
2018-06-30
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2018.32946
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