Buscar

Resultado da pesquisa

• VIAJANDO NA COLÔNIA: PERSPECTIVAS DECOLONIAIS NA ANÁLISE DE UMA UNIDADE DE UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA / Travelling in the colony: decolonial perspectives in the analysis of a unit of a Portuguese Language textbook

  Marcia Lisbôa Costa de Oliveira, Marcela Martins de Melo Fraguas, Alana dos Santos Mariano

  115-136

  2022-12-27

• LEITURA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: ENTRE A ATIVIDADE REAL E O REAL DA ATIVIDADE / Reading and pedagogical practice in Integrated High School: between real activity and real of the activity

  Adriana Nunes de Souza, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante

  2021-07-02

• A TRADUÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO INTEGRADO DE LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURA BRASILEIRA / Translation as a strategy for integrated Spanish language and Brazilian literature

  Liliana Patricia Marles Valencia, Luciano de Jesus Gonçalves

  2019-01-01

• ENSINO DE LITERATURA BRASILEIRA PARA ESTRANGEIROS: POSSIBILIDADES E DIFICULDADES / Teaching of Brazilian literature to foreigners: possibilities and difficulties

  Lais Maria Alvares Rosal Botler, Joyce Fernandes

  2019-09-01

• PARA O INÍCIO DE UMA CONVERSA – A CRÔNICA NA SALA DE AULA

  Ana Cristina Coutinho VIEGAS

  2013-06-30

• SENTIDOS DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS NA SALA DE AULA DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL NO COTIDIANO ESCOLAR DO ALUNO SURDO

  Eliane Elenice JORGE

  2013-06-30

• EXPERIÊNCIAS DE INDISCIPLINA E APRENDIZAGEM DE LE: O OLHAR DO ALUNO

  Carolina Vianini Amaral LIMA, Laura Stella MICCOLI

  2013-06-30

• Nominata

  Revista Pensares

  187-188

  2025-10-09

• O “POLVO”: O TROCADILHO A SERVIÇO DA CRÍTICA EM CAPAS DA REVISTA VEJA

  Ilana da Silva Rebello VIEGAS

  2013-06-30

• PRODUÇÃO DE TEXTOS: TEORIA E PRÁTICA EM SALA DE AULA

  Eulália Leurquin, Laurênia Sales, Isabel Azevedo, Leonor Werneck

  01-09

  2025-10-09

• ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PRÁTICAS COM SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEACHING TEXT PRODUCTION IN BASIC EDUCATION: PRACTICES WITH DIDACTIC SEQUENCES

  Eulália Leurquin, Laurenia Souto Sales

  10-29

  2025-10-09

• DA ORALIDADE À PRODUÇÃO MULTIMODAL: PROCESSOS DE RETEXTUALIZAÇÃO COM TURMA DE 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL FROM ORALITY TO MULTIMODAL PRODUCTION: RETEXTUALIZATION PROCESSES WITH AN 8TH GRADE CLASS IN ELEMENTARY SCHOOL

  Isabel C M Azevedo, Fabiana Santos de Souza Matos

  30-54

  2025-10-09

• PRODUÇÃO TEXTUAL NO GÊNERO PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TEXTUAL PRODUCTION IN THE GENRE INTERVENTATION PROJECT IN THE FINAL YEARS OF ELEMENTARY EDUCATION

  Shirlley Tathianna Grime de Oliveira, Isabel Monguilhott

  141-163

  2025-10-09

• IDENTIDADES EM CONSTRUÇÃO: UM RELATO AUTOETNOGRÁFICO NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM ENSINO DE INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS

  Telma Nunes Gimenez, Areta Belo

  155-179

  2025-05-15

• LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NO PROFLETRAS: CONCEPÇÃO E PRÁTICA PEDAGÓGICA /AFRO-BRAZILIAN LITERATURE IN PROFLETRAS: CONCEPTION AND PEDAGOGICAL PRACTICE

  Vera Medeiros, Neide Luzia de Rezende

  151-167

  2024-09-24

• GAMEARGUMENTAÇÃO: A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA NO DESENVOLVIMENTO DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS gamification as a methodological strategy in the development of argumentative texts

  Maria Dayane da Costa Coelho, Shirlei Marly Alves

  77-103

  2024-09-24

• “SEI EXPLICAR DA MINHA CABEÇA, MAS NÃO SEI COLOCAR NO PAPEL”: ESCRITA DE “REDAÇÕES MODELO ENEM” COM JOVENS QUE VIVENCIARAM CONFLITOS COM A LEI / "I CAN EXPLAIN FROM MY HEAD, BUT I CAN'T PUT IT ON PAPER": WRITING "ENEM MODEL ESSAYS” WITH JUVENILES WHO HAV

  Karina Rivelli Gonçalves Lima, Marcia Lisbôa Costa de Oliveira

  171-197

  2024-04-30

• CONTEXTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA NA REPÚBLICA TCHECA: UMA ENTREVISTA COM IVA SVOBODOVÁ /PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING AND LEARNING CONTEXTS IN THE CZECH REPUBLIC: AN INTERVIEW WITH IVA SVOBODOVÁ

  Iva Svobodová, Milena Torres de Aguiar, Ivo da Costa do Rosário

  08 -16

  2023-12-27

• A PROPÓSITO DE DUAS CONSTRUÇÕES DO PORTUGUÊS: ABORDAGEM CONSTRUCIONAL E ENSINO DE LÍNGUA / ABOUT TWO CONSTRUCTIONS OF PORTUGUESE: CONSTRUCTIONAL APPROACH AND LANGUAGE TEACHING

  Mariangela Rios de Oliveira, Marcello Martins Machado

  17 - 48

  2023-12-27

• VIAJANDO COM JULIO VERNE: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA A PEDAGOGICAL PRACTICE

  Simone Maria Bacellar Moreira

  111-134

  2023-11-28

• ITINERÁRIOS DO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: NO BRASIL E EM PORTUGAL / Mother language teaching itineraries: in Brazil and in Portugal

  Isabel Sebastião Sebastião, Cristiane Dall' Cortivo Lebler, Dennis da Silva Castanheira, Leonor Werneck dos Santos, Sónia Valente Rodrigues

  6-34

  2022-12-27

• HÁBITOS DE LEITURA À ENTRADA NO ENSINO SUPERIOR: O PERFIL DE LEITOR DE ALUNOS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA / Reading habits at entry to higher education: the reading profile of students attending a basic education degree

  Adriana Cardoso, Antónia Estrela, Patrícia Ferreira, Carolina Gonçalves

  55-68

  2022-12-27

• ORALIDADE E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO BRASIL E EM PORTUGAL: BREVE PANORAMA / Orality and mother language teaching in Brazil and Portugal: brief overview

  Dennis Castanheira, Isabel Sebastião

  69-86

  2022-12-27

• VARIAÇÃO E PRECONCEITO LINGUÍSTICO: CURADORIA E ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PROEJA / Language variation and prejudice: curatorship and development of didactic material for teaching Portuguese at PROEJA

  Rosana da Silva Sauner Clesar, Moara Zambonim Rossi dos Santos, Carolina Maria Cardoso Pilati, Cristiane Dall' Cortivo Lebler

  87-114

  2022-12-27

• A SALA DE AULA REFLEXIVA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DOS TEMAS GRAMATICAIS SUJEITO E CONCORDÂNCIA POR MEIO DA APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA ATIVA / The reflective classroom: a proposal for a sequence of activities of subject grammar subjects and agreement through active language learning

  Stephanie Valle de Souza Chalfun

  137-163

  2022-12-27