Published: 2024-05-28

Full Issue

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APRESENTAÇÃO

Ivo da Costa do Rosário, Madalena Teixeira , Maria José dos Reis Grosso, Vania Lúcia Rodrigues Dutra
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.84208

PROBLEMAS DA LINGUÍSTICA NORMATIVA BRASILEIRA

Marcos Bispo
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.80027

UM ESTUDO SOBRE A (RE)TEXTUALIZAÇÃO EM GRAMÁTICAS PEDAGÓGICAS BRASILEIRAS CONTEMPORÂNEAS: O ASPECTO DA PROPOSTITURA DISCURSIVA

Sheila Fabiana de Pontes Casado, Edmilson Luiz Rafael
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.79448

O TRATAMENTO DOS SUBSTANTIVOS NAS ATIVIDADES PROPOSTAS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO NOVO ENSINO MÉDIO

Gustavo Henrique Viana Lopes, Mônica de Souza Serafim
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.79356

GRAMÁTICA NA SALA DE AULA: PERCEPÇÃO DOCENTE E PERSPECTIVAS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Edvaldo Balduino Bispo, Fernando da Silva Cordeiro, David William Silva dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.80016

OPERADOR ARGUMENTATIVO “TANTO QUE”: DESCRIÇÃO FUNCIONAL E ATIVIDADE DE ENSINO DE GRAMÁTICA

Ana Cláudia Machado dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.80011

PARA ALÉM DA CLASSIFICAÇÃO GRAMATICAL: O ENSINO DA CONEXÃO DE ORAÇÕES SOB PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL

Thamara Santos de Castro, Ane Caroline Santos
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.80019

A METÁFORA GRAMATICAL IDEACIONAL E SEUS EFEITOS NA ESCRITA ACADÊMICA

Lucia Rottava, Karen Andresa Teixeira Santorum
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.77817

SABERES NECESSÁRIOS AO ENSINO DE LIBRAS L2 CENTRADO NO GÊNERO: A TEXTUALIZAÇÃO DA ENTREVISTA COM ESPECIALISTA

Girlaine Felisberto de Caldas Aguiar, Maria Augusta Gonçalves de Macedo Reinaldo, Shirley Barbosa das Neves Porto
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.79224

A INTERSEÇÃO ENTRE O SABER LINGUÍSTICO E A PRÁTICA DOCENTE: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES SOBRE O OBJETO DIRETO ANÁFORICO

Shélida Da Silva dos Santos, Luciana Abrahão Passos Faht
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.79967

PROPOSTAS PARA O ENSINO DA DISTINÇÃO ASPECTUAL DOS TEMPOS PRETÉRITOS DO PORTUGUÊS

Érica Azevedo de Souza
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.79398

A SINTAXE DAS CONSTRUÇÕES TOPICALIZADAS

Yan Silva
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.79701

O TÓPICO-MARCADO NAS REDAÇÕES ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL II: CAMINHOS PARA EVIDENCIAR O GRAU DE LETRAMENTO

Elaine Alves Santos Melo, Simone Barbosa de Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.79978

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UM TRABALHO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA PELO OLHAR DA SEMÂNTICA DA ENUNCIAÇÃO

Luciani Dalmaschio, Júlio César Coelho dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.79340

ENTREVISTA COM JOÃO WANDERLEY GERALDI

Ivo da Costa do Rosário, Vania Lucia Rodrigues Dutra
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.84209

ENTREVISTA COM SÓNIA RODRIGUES

Madalena Teixeira, Maria José Grosso
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2024.84210