A INTERSEÇÃO ENTRE O SABER LINGUÍSTICO E A PRÁTICA DOCENTE: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADES SOBRE O OBJETO DIRETO ANÁFORICO
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Abstract
The Portuguese language learning of basic education presents some challenges, one of them to connect the academic variation studies and wich to learn in classroom. For the implementation of this practice, the professor needs research professor conception and to adopt grammatical elements in diferente comunicative situations, as provided in the official documents (BNCC, 2018; LEI 9394/1996). With the aim of apllying these questions, the purpose of this paper is to connect the linguistic knowledge, as of the Theory of Language Variation and Change (WEINREICH, LABOV & HERZOG, 2006 [1968]), and the theaching practice around the anaphoric direct object
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