Publicado: 18.12.2025

APRESENTAÇÃO

Eulália Leurquin, Francisco José Quaresma de Figueiredo, Maria João Marçalo, Maria Teresa Tedesco, Rita de Cássia Souto Maior
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95781

A PRODUÇÃO ESCRITA NA ESCOLA

A ESCRITA COLABORATIVA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A PRODUÇÃO DE TEXTOS MULTIMODAIS NO INSTAGRAM

Marlon Cássio Gomes dos Santos, Sinval Martins de Sousa Filho, Francisco José Quaresma de Figueiredo
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95782

O TRABALHO COM A ESCRITA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM CONTEXTOS DE OPRESSÃO: EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA, METACOGNIÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS COMO PRÁTICA DE LIBERDADE

Laís Curvello Martins de Souza Chrispim, Diego da Silva Vargas
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95783

O LETRAMENTO CIENTÍFICO VISTO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO

Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin, Meire Celedônio da Silva
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95784

O HABEAS CORPUS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA SOB A ÓTICA DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO: LETRAMENTO JURÍDICO E CIDADANIA

Luciane Sturm, Marcos Mendes Lisot Marthos Gasperoni, Maria Teresa Tedesco
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95785

COHESION, COHERENCE, AND GENRE AWARENESS IN YOUNG LEARNERS’ ENGLISH WRITING: A CASE STUDY FROM GOIÁS

Neuda Lago, Gelson Bueno Filho
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95789

RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA: UM ESTUDO COM TAREFAS COLABORATIVAS DE PRODUÇÃO ESCRITA

Alysson José da Silva, Aline Ribeiro Pessôa
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95790

DISCURSOS DE ÓDIO E O LETRAMENTO DISCURSIVO: ANÁLISE DE DOIS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA ANTES E DEPOIS DA BNCC

Rita de Cássia Souto Maior, Lorena Araújo de Oliveira Borges, Camylla Florinda Eugenio da Silva
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95791

ESCRITA E SUBJETIVIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DA BNCC

Patrícia da Silva Valério
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95792

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ENSINO DE LÍNGUA EM MATERIAIS DIDÁTICOS OFICIAIS: UM OLHAR SOBRE O PLANO DE ESTUDO TUTORADO DE MINAS GERAIS

Maria Angela Paulino Teixeira Lopes, Eliane Geralda da Silva Fonseca
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95793