INTERLOCUÇÕES INICIAS - DESCORTINANDO NOVOS CENÁRIOS

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https://doi.org/10.12957/redoc.2019.44981

Resumo

INTERLOCUÇÕES INICIAS - DESCORTINANDO NOVOS CENÁRIOS

Biografia do Autor

Felipe da Silva Ponte de Carvalho, UERJ

Doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Educação ProPed/UERJ - Linha Cotidianos, Redes Educativas e Processos Culturais. Mestre em Educação pelo ProPed/UERJ. Especialista em Educação com aplicação da Informática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ-2010). Graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro (2007). Membro do Grupo de Estudos em Gênero, Sexualidade e(m) Interseccionalidades na Educação e(m) Saúde (Geni) e do Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura (GPDOC), ambos vinculados ao ProPEd/UERJ. Bolsista Doutorado Nota 10 FAPERJ.

Edmea Santos, UFRRJ

Professora Titular-Livre da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro/Programa de Pós-Graduação em Educação e Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ. Endereço para acessar CV: http://lattes.cnpq.br/4023554724278836. Sites institucionais: http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgeduc/, www.proped.pro.br. Ambiente Virtual: www.docenciaonline.pro.br. Email:edmeabaiana@gmail.com

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Publicado

2019-09-01

Como Citar

CARVALHO, Felipe da Silva Ponte de; SANTOS, Edmea. INTERLOCUÇÕES INICIAS - DESCORTINANDO NOVOS CENÁRIOS. Revista Docência e Cibercultura, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 01–09, 2019. DOI: 10.12957/redoc.2019.44981. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/re-doc/article/view/44981. Acesso em: 22 jul. 2024.

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