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Vol. 4 Núm. 3 (2020): ENSINO DE LÍNGUAS NA CULTURA DIGITAL
Vol. 4 Núm. 3 (2020): ENSINO DE LÍNGUAS NA CULTURA DIGITAL
Publicado:
2020-12-24
Ficha Técnica, Editorial e Apresentação da Edição
CIBERCULTURA E EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA, DOCÊNCIA E FORMAÇÃO
Edmea Santos, Felipe Carvalho
01-14
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.56810
Artigo Seção Temática
APRESENTAÇÃO: ENSINO DE LÍNGUAS NA CULTURA DIGITAL
Tania Lucía Maddalena, Ana Sevilla-Pavón, Janaina Cardoso
15-30
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.56798
CYBERL@B AS AN OPEN EDUCATIONAL RESOURCE (OER) FOR LEARNING ENGLISH THROUGH PRACTICE AND COLLABORATION
Allen Quesada, Jenaro A. Díaz-Ducca
31-57
PDF (English)
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.51666
INTERCÂMBIO VIRTUAL: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA DE ESTUDANTES DE LETRAS
Cíntia Regina Lacerda Rabello
58-82
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53886
REAL AND PERCEIVED AFFORDANCES OF IMMERSIVE VIRTUAL ENVIRONMENTS IN A LANGUAGE TEACHER-TRAINING CONTEXT: EFFECTS ON THE DESIGN OF LEARNING TASKS
Maud Ciekanski, Carmenne Kalyaniwala, Nicolas Molle, Virginie Privas-Bréauté
83-111
PDF (English)
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.56752
ENSINO DE LÍNGUAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: EXPERIÊNCIAS COM TECNOLOGIAS EM AMBIENTES VIRTUAIS
Elisa Prado Có, Gabriel Brito Amorim, Kyria Rebeca Finardi
112-140
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53173
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E CULTURA DIGITAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: O DESAFIO DE SUPERAR O CURTO ESPAÇO DE TEMPO ENTRE O DITO E O VIVIDO
Carlos Henrique Andrade de Sousa, Francisco Thiago Chaves de Oliveira, Elcimar Simão Martins
141-160
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53901
PRAGMATICS: WHY USE AUDIOVISUAL INPUT IN SECOND AND FOREIGN LANGUAGE LEARNING CONTEXTS?
Manuel Rodríguez-Peñarroja
161-178
PDF (English)
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53890
PRESS START PARA APRENDER: VIDEOGAMES E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
Talisson Subtil Vogelmann, Marcos Guilherme de Souza Ferraz, Andressa Brawerman-Albini
179-212
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.52630
ANÁLISE DO DISCURSO E SEGUNDA LÍNGUA: PORTAL 2 NO ENSINO DE VOCABULÁRIO
Fabielle Rocha Cruz
213-227
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53087
TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS, PRATICANTES DE LÍNGUA INGLESA E UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O USO DE APPS
Luciana de Jesus Lessa Censi, Rosane Meire Vieira de Jesus
228-247
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53427
EMPODERAMENTO POR MEIO DE MULTILETRAMENTOS: UM ESTUDO DE CASO INTERATIVO EM AMBIENTE INFOPOBRE
Layse Henriques da Costa Kitagawa, Bruna Renova Varela Leite, Cláudio Ricardo Corrêa
248-265
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53337
PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA: DIÁLOGOS EM EXPERIÊNCIA EM ESTÁGIO
Carolina Fernanda Cunha Campos, Mariana Lettieri Ferreira
266-290
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.52897
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DA OFICINA PEDAGÓGICA PARA A APRENDIZAGEM DO SOFTWARE SCRATCH
Viviane da Costa Bastos
291-307
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53174
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO ENADE DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS: ANÁLISE DE 2005 A 2017
Daíne Cavalcanti da Silva, Glaucia da Silva Brito
308-340
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53858
Artigo Fluxo Contínuo
CURRICULOS ESTADUAIS DO NORDESTE E SUAS PERSPECTIVAS SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS
Herbert Gomes Silva
341-366
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.53165
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO: O QUE MOSTRAM AS INICIATIVAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA?
Giselle Coutinho Ferreira, Alexandre Toman
367-386
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.54811
Resumos de Teses e Dissertações
AQUISIÇÃO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL ATRAVÉS DA MESCLAGEM CONCEPTUAL EM VIDEOGAMES DE RPG
Luciana Braga Carneiro Leão-Junqueira
387-398
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.54153
APRENDIZAGEM DE SEGUNDA LÍNGUA POR MEIO DA EDUCAÇÃO ONLINE ABERTA: O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS, GAMIFICAÇÃO E AUTODIDATISMO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO LINGUÍSTICA
Cláudio Ricardo Corrêa
399-410
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.54614
EDUCOMUNICAÇÃO: PRÁTICAS E DESAFIOS DO USO DO RÁDIO NAS ESCOLAS ROTARY E MADRE IMACULADA, EM SANTARÉM
Joelma Viana dos Santos
411-418
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.55632
AÇÕES FORMATIVAS (INSTITUCIONAIS) PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS FEDERAIS BRASILEIRAS
Judilma Oliveira Silva
419-433
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.54230
Relato de Experiência
DESIGNER EDUCACIONAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS EM UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Larissa Salarolli Ruis, Solimara Ravani de Sant' Anna, Esther Ortlieb Faria de Almeida
434-452
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.51634
Resenhas
ENTRE PROPOSTAS E PROVOCAÇÕES: RESENHA DA OBRA “ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: ENTRE PROVOCAÇÕES, PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS”, ORGANIZADA POR DANIEL MILL, BRAIAN VELOSO, GLAUBER SANTIAGO E MARILDE SANTOS
Bruno dos Santos Joaquim
453-460
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.51543
Produções Artísticas, Literárias e Culturais
ANTENA ARGENTA: RELATO DE USOS DAS REDES SOCIAIS PARA DIFUSÃO DE LITERATURA ARGENTINA NO BRASIL
Davidson De Oliveira Diniz
461-468
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.54294
INGLÊS E NEGRITUDE: UMA ABORDAGEM DIFERENTE NO ENSINO DE LÍNGUAS
Monique Carvalho
469-474
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.12957/redoc.2020.56754
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