O ensino jurídico no Brasil e a aposta na pedagogia da pacificação: um paradigma não violento é possível?

Resumen

O artigo tematiza o ensino jurídico brasileiro e a pedagogia da pacificação, partindo de uma releitura da obra de Aldo Capitini. O problema de pesquisa que se pretende responder é: de que modo o ensino jurídico brasileiro vem se adaptando à pedagogia da pacificação enquanto paradigma de não-violência defendido por Aldo Capitini? O objetivo é analisar o modo como foi criado e se desenvolveu o ensino jurídico no Brasil observando a possibilidade de recepção, por parte deste, da pedagogia de pacificação enquanto paradigma não violento. A hipótese apresentada, e ao final da pesquisa comprovada, é de que o ensino jurídico brasileiro não se adaptou - e vem encontrando dificuldades para fazê-lo - à pedagogia de pacificação enquanto paradigma não violento. O método de pesquisa utilizado foi o dedutivo.