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Found 24 items.

  • GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DESAFIOS METODOLÓGICOS PARA UMA DIDÁTICA REFLEXIVA DO ESPAÇO NA ESCOLA

    Marlene Macário de Oliveira, Paulo Sergio Cunha Freitas
    161-178
    2009-08-08
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2009.1408

  • IMAGENS DA NEGRITUDE NO CONTEÚDO DE AMÉRICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA

    Patrício Pereira Alves de Sousa, Ana Maria Martins Queiroz
    2023-12-22
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2023.77309

  • REPENSANDO AS RELAÇÕES URBANO-RURAIS NO ENSINO ESCOLAR: um diálogo entre professores

    João Rua, Joana Cruz de Simoni
    e55729
    2020-11-03
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2020.55729

  • A Geografia Que a Gente Aprende Não é a Geografia Que a Gente Ensina

    Maria do Socorro Diniz
    79
    2020-03-26
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2001.49128

  • Dos Estudos da 4a Série à Geografia da 5a Série: polemizando sobre descontinuidades a partir da vivência de ensinar à vivência de ensinar a ensinar - algumas considerações sobre as contribuições à pesquisa

    Ana Maria Radaelli da Silva
    69
    2020-03-26
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2000.49085

  • A GEOGRAFIA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): PERCURSOS E PERSPECTIVAS

    Isadora Pinheiro, Claudivan Sanches Lopes
    e45521
    2021-07-29
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2021.45521

  • EFEITOS DA IMPLEMENTAÇÃO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA: percepção de docentes de 4 redes de ensino de São Paulo

    Eduardo Donizeti Girotto
    2024-12-27
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2024.86165

  • UTILIZAÇÃO DO SENSORIAMENTO REMOTO NO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA O ENSINO MÉDIO COMO RECURSO DIDÁTICO.

    Athos Farias Menezes, Bruno Olímpio dos Santos, Josiclêda Domiciano Galvíncio, Jorge José Araújo da Silva
    2014-06-09
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2013.5704

  • EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA por uma cidadania planetária

    Clezio dos Santos
    2024-11-14
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2024.87193

  • ENSINO DE GEOGRAFIA E O COTIDIANO Novos territórios curriculares

    Allan Carvalho Rodrigues, Diego Carlos Pereira, Tiago Dionisio
    2023-12-21

  • COGITAR UMA HISTÓRIA MARGINAL DA GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO Uma abordagem via políticas de currículo

    Hugo Heleno Camilo Costa
    2023-12-21

  • A NOÇÃO DE ESPAÇO AO ENSINO DE GEOGRAFIA NA BASE CURRICULAR CATARINENSE

    ADRIANA MARIA ANDREIS
    2023-12-23
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2023.76522

  • RAP E EDUCAÇÃO, RAP É GEOGRAFIA Oficina para crianças

    Victor Hugo Sodré da Costa, Ana Claudia Ramos Sacramento
    2023-12-28
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2023.76441

  • DISCURSO DIALÓGICO ENTRE CONCEITOS DE BAKHTIN E O DESENHO ANIMADO IRMÃO DO JOREL PARA UMA AULA DE GEOGRAFIA

    Joélica Pereira de Lima
    2023-12-23
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2023.54757

  • ANOTAÇÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS 1960

    Bruno Nunes Batista
    2023-12-23
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2023.52849

  • O Pós-Fordismo no Ensino Médio

    Ronaldo Goulart Duarte
    79
    2020-03-26
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2003.49248

  • A Geografia: de Matéria Escolar a Disciplina Acadêmica

    Cesar Alvarez Campos de Oliveira
    55
    2020-03-26
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.1998.49005

  • ”PORQUE ISSO ERA MOSTRAR O QUANTO EU ERA FORTE” A LEI 10639 E O ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE SÃO PAULO / "BECAUSE THAT WAS TO SHOW HOW STRONG I WAS" LAW 10639 AND THE TEACHING OF GEOGRAPHY: A CASE STUDY IN THE CITY OF SÃO PAULO

    Eduardo Donizeti Girotto, Amanda Cristina Benedetti
    e32396
    2018-12-31
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2018.32396

  • O MUNICÍPIO DE CANOAS/RS ONTEM E HOJE: UM ESTUDO DA PAISAGEM POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE ENSINO / THE MUNICIPALITY OF CANOAS/RS YESTERDAY AND TODAY: A STUDY OF THE LANDSCAPE BY PRIMARY SCHOOL STUDENTS OF THE PUBLIC SCHOOL SYSTEM

    Leonardo Pinto dos Santos
    e31174
    2018-12-31
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2018.31174

  • O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) DO CURSO DE GEOGRAFIA/UFGD: LINGUAGENS, PRÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Silvana de Abreu, Adáuto de Oliveira Souza
    543-565
    2016-10-31
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2016.25825

  • DOS PCNS A BNCC: O ENSINO DE GEOGRAFIA SOB O DOMÍNIO NEOLIBERAL / FROM PCNS TO BNCC: THE GEOGRAPHY TEACHING UNDER THE NEOLIBERAL DOMAIN

    Eduardo Donizeti Girotto
    419-439
    2016-10-18
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2017.23781

  • GEOGRAFIA, NOVAS TECNOLOGIAS E ENSINO: (RE) CONHECENDO O “LUGAR” DE VIVÊNCIA POR MEIO DO USO DO GOOGLE EARTH E GOOGLE MAPS

    Jonas Marques da Penha, Josandra Araújo Barreto de Melo
    116-151
    2016-05-02
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2016.13119

  • CONHECENDO O ESPAÇO VIVIDO ATRAVÉS DA CARTOGRAFIA ESCOLAR

    Viviane Paiva dos Santos, Josandra Araújo Barreto de Melo
    108-121
    2014-12-02
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2014.7281

  • PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO GEOGRÁFICO VIRTUAL: ABORDAGENS SOBRE TEMPO/ESPAÇO

    Antônia Márcia Duarte Queiroz, Rosselvelt José Santos
    152-168
    2015-05-27
    DOI: https://doi.org/10.12957/geouerj.2015.6826
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