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Resultados de la búsqueda

• el ideal de ciudadanía democrática en el proyecto de filosofía para niños de matthew lipman

  césar augusto mora alonso, bibiana judith cruz rivera

  01-18

  2024-12-31

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.81349

• la naturaleza da y la naturaleza toma: una comparación cualitativa entre niños canadienses y alemanes acerca del concepto de naturaleza

  parmis aslanimehr, eva marsal, barbara weber, fabian knapp

  483-515

  2018-05-07

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30037

• descubriendo la eficacia de la indagación filosófica con niños

  parmis aslanimehr

  329-348

  2015-11-30

• el elefante en la habitación: libros ilustrados, filosofía para niños y racismo

  darren chetty

  11-31

  2014-07-29

• la actitud filosófica en la enseñanza de la filosofía. nuevas reflexiones

  julio santiago cubillos bernal

  pp. 271-291

  2012-01-03

• improvising in the community of philosophical inquiry: a way to learn to inhabit uncertainty

  eleonora zorzi

  01-17

  2025-03-29

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2025.89428

• encuentro con filósofos en el aula: el método wratec en acción

  george alexander ghanotakis

  235-269

  2012-02-08

• la educación para la ciudadanía multicultural y la comunidad de investigación filosófica

  sang wook park

  01-28

  2024-10-31

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.85271

• “educar a niños y niñas para la sabiduría”: reflexión sobre el enfoque de la comunidad de investigación de filosofía para niños mediante la alegoría de la caverna de platón

  cathlyne abarejo

  01-28

  2024-01-31

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.79414

• escolaridad, comunidad de investigación filosófica y una nueva sensibilidad

  david k kennedy

  01 - 21

  2023-06-23

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.74061

• desafiar el adultocentrismo: discurso oral y la posibilidad de un diálogo intergeneracional

  georgios petropoulos

  01 - 22

  2023-05-30

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.73517

• sobre el encuentro de las maestras con/en un ejercicio infantil de la filosofía

  josé maría taramona-trigoso

  01 - 18

  2023-01-16

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.70556

• los paratextos de la comunidad de investigación filosófica (cif): descubrimientos emergentes de una investigación en irán

  soudabeh shokrollahzadeh, morteza khosronejad

  01 - 24

  2023-01-30

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.70511

• que estamos perdiendo? voz y escucha como acontecimiento

  magda costa carvalho, tiago almeida, josé maria taramona

  01 - 18

  2023-02-24

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.70451

• el concepto de persona de ann sharp y la dimensión espiritual de la comunidad de investigación filosófica

  hamad al-rayes

  01 - 20

  2023-04-20

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2023.68095

• ¿será que la voz que oímos por dentro es la misma que las personas oyen por fuera?

  magda costa carvalho

  01 - 26

  2022-04-24

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.65690

• el caso de filosofía para niños en las escuelas kenianas

  eliud shani ominde, atieno kili k'odhiambo, samsom okuro gunga

  01 - 17

  2022-03-30

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.62890

• el círculo historias como práctica de investigación democrática y crítica

  natalie m. fletcher, maughn rollins gregory, peter shea, ariel sykes

  01 - 42

  2021-12-30

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.55722

• asimetría y dominación: las paradojas de la educación

  félix garcía-moriyón

  01 - 22

  2021-05-31

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54181

• nomen omen. una narrativa pedagógica sobre una comunidad de indagación en contexto de formación docente

  gonzalo santiago rodriguez

  01 - 24

  2021-02-28

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.52905

• mapeo de prejuicios de identidad: ubicaciones de injusticia epistémica en filosofía para/con niños

  peter paul ejera elicor

  01 - 25

  2020-03-26

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.47899

• ¿por qué estoy acá? los desafíos de explorar las cuestiones existenciales de los niños en la comunidad de investigación

  luca zanetti

  01 - 26

  2020-03-26

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.47050

• deontología educativa en la comunidad de investigación filosófica

  silvia demozzi, marta ilardo

  01 - 16

  2020-03-26

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.45955

• un enfoque normativo de fpn

  felix garcia moriyon

  01-12

  2019-11-18

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.44113

• la riqueza de las preguntas en filosofía para niños

  magda costa-carvalho, dina mendonça

  01-21

  2019-07-07

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.43353

• reflexiones filosóficas entre madres adolescentes víctimas de maltrato infantil

  sonia rosario barraza flores, homero lópez moreno

  01-25

  2019-06-11

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.42582

• intersubjetividad: un mirar sobre la comunidad de investigación filosófica

  paula alexandra vieira

  01-21

  2019-06-11

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.42218

• sobre la relevância da la neurociência cognitiva para la comunidad de investigación

  mark leonard weinstein, dan fisherman

  01-19

  2019-01-30

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.37513

• filosofía para niños “aprendización”, sistemas adaptativos inteligentes y racismo: una respuesta a gert biesta

  darren chetty

  471 - 480

  2017-09-08

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.30014

• ¿crecimiento o vivir filosóficamente?

  claire cassidy

  481 - 492

  2017-09-08

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.30012

• considerando las posiciones del sujeto con biesta

  riku välitalo

  557 - 566

  2017-09-08

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.29936

• desarrollar el razonamiento y la investigación de los niños, el análisis de conceptos y las habilidades de creación de significados a través de la comunidad de investigación.

  abigail thea canuto

  427-452

  2018-05-07

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.28144

• bienes internos de la enseñanza de la filosofía para niños y niñas: el papel del profesor y la profesora y la naturaleza de la enseñanza en filosofía para niños y niñas.

  riku välitalo

  271-290

  2017-04-20

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.27353

• comunidades filosóficas de indagación: la búsqueda y el encuentro de significado como la base para desarrollar un sentido de responsabilidad

  arie kizel

  87-103

  2017-01-25

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2017.26650

• habitus matemático, estructuración de prácticas del aula de matemática, y posibilidades para la transformación

  nadia stoyanova kennedy

  421-441

  2013-01-08

• filosofía para niños, comunidad de investigación y educación de los derechos humanos

  karen mizell

  319-328

  2015-11-30

• la escuela y el futuro de la scholé: un diálogo preliminar

  walter omar kohan, david knowles kennedy

  199-216

  2014-07-29

• "¿quién merece respeto?" los niños alemanes filosofan en diálogos y dibujos sobre su concepto de respeto

  eva marsal, takara dobashi

  129-151

  2013-08-22

• efectos del programa de filosofía para niños a través del método de la comunidad de investigación para el mejoramiento de las habilidades de relación interpersonal en estudiantes de educación fundamental

  mehrnoosh hedayati, yahya ghaedi

  pp. 199-217

  2009-06-28

• la comunidad de investigación como laboratorio de formación e inclusión activa

  maria rita petitti

  pp.349-375

  2011-01-31

• los niños amigos de la ciudad

  diego di masi

  pp.335-347

  2011-01-31

• pensamiento como dos – filosofía, pensamiento crítico y comunidad de investigación

  daniel fisherman

  pp.211-227

  2011-01-31

• cuando la escuela se prepara para la vida: el caso de habilidades y actitudes críticas practicadas en comunidad de investigación con adolecentes

  mathieu gagnon, michel sasseville

  pp. 41-58

  2009-01-03

• paradoja y aprendizaje: implicaciones de la psicoterapia paradójica y del budismo zen para la investigación matemática con paradojas

  nadia stoyanova kennedy

  pp. 369-391

  2012-01-03

• niño y comunidad de investigación filosófica

  claire cassidy

  pp. 345-368

  2012-01-03