Vol. 17 (2021)

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Publiée: 2021-02-28

ethical implications of practicing philosophy with children and adults: irony, misogyny and narcissism on debate

  • some ethical implications of practicing philosophy with children and adults

    david kennedy, walter omar kohan
    01 - 16
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.61025

  • the facilitator as liberator and enabler: ethical responsibility in communities of philosophical inquiry

    arie kizel
    01 - 20
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.53450

  • i am keeping my cultural hat on: exploring a ‘culture-enabling’ philosophy for/with children practice

    peter paul elicor
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54161

  • a que convida o convite ao filosofar?

    vanise dutra gomes, paula alexandra vieira
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54168

  • right under our noses: the postponement of children's political equality and the NOW

    joanna haynes, karin murris
    01 - 21
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.55060

  • place-based philosophical education: reconstructing ‘place’, reconstructing ethics

    simone thornton, mary graham, gilbert burgh
    01 - 29
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54696

  • asimetría y dominación: las paradojas de la educación

    félix garcía-moriyón
    01 - 22
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54181

  • sobre partos y nacimientos: derivas ético-políticas de la figura del “maestro-partero” en filosofía con/para niñxs.

    julian macias
    01 - 21
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54415

childhood and necropolitics: other possibles

  • pensar outros possíveis entre infâncias e necropolíticas

    ellen lima souza, alexandre filordi carvalho
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.59100

  • a infância e o (in)dizível: poder ubuesco, resistência e a possibilidade da justiça

    eduardo rezende melo, flavia inês schilling
    01 - 27
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56126

  • dar infancia a la niñez. notas para una política y poética del tiempo

    carlos skliar, daniel brailovsky
    01 - 21
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56316

  • necropolítica, governo sobre as infâncias negras e educação do rosto

    divino josé da silva, jonas rangel de almeida, pedro angelo pagni
    01 - 23
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56149

  • O erê e o devir-criança negro: outros possíveis em tempos necropolíticos

    alexandre filordi carvalho, ellen de lima souza
    01 - 28
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56331

  • do poder disciplinar ao biopoder à necropolítica: a criança negra em busca de uma infância descolonizada

    nilma lino gomes, cristina teodoro
    01- 31
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56340

  • sobrevida da infância surda numa sociedade centrada na língua oral: o caso covid-19 e a viralização da libras

    vanessa regina de oliveira martins
    01 - 26
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56076

  • the brownies’ book: du bois e a construção de uma referência literária para identidade negra infanto-juvenil

    valter roberto silvério
    01 - 27
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.58430

  • à prova de balas? necroinfâncias cariocas, violência de estado e filosofias da rua

    diego dos santos reis
    01 - 19
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.61331

articles

  • o que podemos no encontro com a infância? um convite a um olhar heterotópico

    letícia de lima borges, eliana da costa pereira de menezes
    01 - 28
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.62845

  • is there a form of citizenship specific to philosophy for children?

    clarisse leseigneur
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.55786

  • forum theatre meets philosophy for/with children: physically exploring challenging situations in the community of philosophical inquiry

    zach dewitt, emi kingan
    01 - 25
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.53904

  • música, autismo e diferenças: a representação como violência em levinas e deleuze

    stephan malta oliveira, luísa azevedo damasceno, nathalie emmanuelle hofmann, letícia azevedo damasceno, cecília albuquerque reynaud schaefer, alba cristina martins da silveira
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56160

  • cartografia infantil: enfoques metodológicos seguidos de experiências com crianças e jovens de portugal e brasil

    tiago almeida, luciano bedin costa
    01 - 24
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56968

  • ‘seeing’ with/in the world: becoming-little

    theresa magdalen giorza, karin murris
    01 - 23
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.53695

  • fink’s notion of play in the context of philosophical inquiry with children.

    georgios petropoulos
    01 - 24
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56494

  • de chrónos à aión – onde habitam os tempos da infância?

    janice débora de alencar batista araújo, rebeka rodrigues alves da costa, ana maria monte coelho frota
    01 - 24
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56866

  • devir-professor brasileiro em tempos de pandemia

    meirilene dos santos araújo barbosa, laís helena garcia, ana maria monte coelho frota
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.57915

  • fabulate ergo sum: a criação, o currículo e o cuidado com a vida

    steferson zanoni roseiro
    01 - 25
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56906

  • authenticity as an inarticulate ideal in the contemporary discourse of good childhoods

    luiz miranda
    01 - 28
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.55770

  • atrever-se a uma escrita infantil: a infância como abrigo e refúgio

    walter omar kohan, magda costa carvalho
    01 - 30
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.59827

  • philosophical dialogues on hans christian andersen’s fairy tales: a case study of dialogue manuals

    caroline schaffalitzky, anne klara bom
    01 - 19
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54386

  • ¿qué dicen los manuales de historia sobre la infancia? análisis de textos escolares chilenos

    humberto álvarez sepúlveda
    01 - 32
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.62884

  • spinoza on children and childhood

    noa lahav ayalon
    01 - 19
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.59537

  • el aprendizaje de las matemáticas desde filosofía para/con niños

    yuli piracoca hernández, liliana andrea mariño díaz
    01 - 25
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.58661

  • children’s experiences of online philosophical dialogues

    caroline schaffalitzky, søren sindberg jensen, frederik schou-juul
    01 - 27
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.60940

  • the story circle as a practice of democratic, critical inquiry

    natalie m. fletcher, maughn rollins gregory, peter shea, ariel sykes
    01 - 42
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.55722

  • el poder desde la perspectiva de foucault y la práctica de filosofía con niños en la escuela

    ana corina salas
    01 - 24
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.61947

  • the role of doubt in collaborative philosophical inquiry with children

    elizabeth jean fynes-clinton, peter renshaw
    01 - 31
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.59436

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