children's cartography: methodological approaches followed by experiences with children and adolescents from portugal and brazil

Authors

  • tiago almeida Faculdade de Educação Universidade de São Paulo Escola Superior de Educação Instituto Politécnico de Lisboa CIE - Centro de Investigação em Educação, ISPA - IU https://orcid.org/0000-0002-3557-0623
  • luciano bedin costa Faculdade de Educação da Universidade Federal de Porto Alegre

DOI:

https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56968

Keywords:

children’s cartography, childhood, research, philosophy of difference.

Abstract

This article has a double objective that aims to situate, theoretically and empirically, children's cartography as a research methodology. In a first movement, we will situate children's cartography in its epistemological and philosophical bases, having as inspiration the cartographic conceptions of the philosophy of Deleuze & Guattari and his commentators. The introduction of  cartography with children shifts our research perspectives to include dimensions that were once imperceptible or relegated to a plane of lesser value: it maps, not just what children see, but what they say, and chronicles the coexistence of children and the  world in ways not previously available to adult-organized research vehicles. We illustrate by chronicling two cartographic experiences carried out with children and young people from Portugal and Brazil, and finish with a reflection on how researchers might configure mapping experiences that act to open the worlds of adults and children to each other.

 

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Author Biography

tiago almeida, Faculdade de Educação Universidade de São Paulo Escola Superior de Educação Instituto Politécnico de Lisboa CIE - Centro de Investigação em Educação, ISPA - IU

Professor Adjunto da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa

Pós-Doutorando na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Membro Integrado do Centro de Investigação em Educação do ISPA - Instituto Universitário

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Published

2021-02-27

How to Cite

almeida, tiago, & costa, luciano bedin. (2021). children’s cartography: methodological approaches followed by experiences with children and adolescents from portugal and brazil. Childhood & Philosophy, 17, 01–24. https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56968

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