Vol. 17 (2021)

Ver Vol. 17 (2021)
Publicado: 2021-02-28

ethical implications of practicing philosophy with children and adults: irony, misogyny and narcissism on debate

  • algunas implicaciones éticas de la práctica de la filosofía con niñas y niños, y personas adultas

    david kennedy, walter omar kohan
    01 - 16
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.61025

  • el facilitador como autoliberador y posibilitador: la responsabilidad ética en las comunidades de investigación filosófica

    arie kizel
    01 - 20
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.53450

  • me dejaré el sombrero cultural puesto: exploración de una práctica “culturalmente habilitadora” de la filosofía para/con niños

    peter paul elicor
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54161

  • ¿a qué invita la invitación a filosofar?

    vanise dutra gomes, paula alexandra vieira
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54168

  • bajo nuestras propias narices: la postergación de la igualdad política de los niños y el ahora

    joanna haynes, karin murris
    01 - 21
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.55060

  • educación filosófica situada: reconstruir el "lugar", reconstruir la ética

    simone thornton, mary graham, gilbert burgh
    01 - 29
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54696

  • asimetría y dominación: las paradojas de la educación

    félix garcía-moriyón
    01 - 22
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54181

  • sobre partos y nacimientos: derivas ético-políticas de la figura del “maestro-partero” en filosofía con/para niñxs.

    julian macias
    01 - 21
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54415

infância e necropolítica: outros possíveis

  • pensar outros possíveis entre infâncias e necropolíticas

    ellen lima souza, alexandre filordi carvalho
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.59100

  • la infancia y lo (in)decible: poder ubuesco, resistencia y la posibilidad de la justicia

    eduardo rezende melo, flavia inês schilling
    01 - 27
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56126

  • dar infancia a la niñez. notas para una política y poética del tiempo

    carlos skliar, daniel brailovsky
    01 - 21
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56316

  • necropolítica, gobierno sobre las infancias y educación del rostro

    divino josé da silva, jonas rangel de almeida, pedro angelo pagni
    01 - 23
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56149

  • O erê e o devir-criança negro: outros possíveis em tempos necropolíticos

    alexandre filordi carvalho, ellen de lima souza
    01 - 28
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56331

  • del poder disciplinario al biopoder a la necro política: el niño negro en busca de una infancia descolonizada

    nilma lino gomes, cristina teodoro
    01- 31
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56340

  • supervivencia de la infancia sordana en una Sociedad centrada en el lenguaje oral: el caso covid-19 y la viralización de libras

    vanessa regina de oliveira martins
    01 - 26
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56076

  • the brownies’ book: du bois y la construcción de una referencia literaria para la identidad negra infanto-juvenil

    valter roberto silvério
    01 - 27
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.58430

  • ¿a prueba de balas? necroinfancias “cariocas”, violencia de Estado y filosofías de la calle

    diego dos santos reis
    01 - 19
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.61331

artículos

  • ¿qué podemos en el encuentro con la infancia? una invitación a una mirada heterotópica

    letícia de lima borges, eliana da costa pereira de menezes
    01 - 28
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.62845

  • ¿hay una forma de ciudadanía específica de la filosofía para niños?

    clarisse leseigneur
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.55786

  • el teatro-foro se encuentra con la filosofía para/con niños: exploración corporal de situaciones difíciles en la comunidad de investigación filosófica

    zach dewitt, emi kingan
    01 - 25
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.53904

  • música, autismo y diferencias: representación como violencia en Levinas y Deleuze

    stephan malta oliveira, luísa azevedo damasceno, nathalie emmanuelle hofmann, letícia azevedo damasceno, cecília albuquerque reynaud schaefer, alba cristina martins da silveira
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56160

  • cartografía infantil: enfoques metodológicos seguidos de experiencias con niños y jóvenes de portugal y brasil

    tiago almeida, luciano bedin costa
    01 - 24
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56968

  • ‘viendo’ con/dentro el mundo: devenir-pequeño

    theresa magdalen giorza, karin murris
    01 - 23
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.53695

  • la noción de juego de fink en el contexto de la investigación filosófica con niños(as)

    georgios petropoulos
    01 - 24
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56494

  • de chrónos a aión - ¿dónde viven los tiempos de la infancia?

    janice débora de alencar batista araújo, rebeka rodrigues alves da costa, ana maria monte coelho frota
    01 - 24
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56866

  • devenir maestro/a brasileño/a en tiempos de pandemia

    meirilene dos santos araújo barbosa, laís helena garcia, ana maria monte coelho frota
    01 - 18
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.57915

  • fabulate ergo sum: la creación, el currículum y el cuidado con la vida

    steferson zanoni roseiro
    01 - 25
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56906

  • la autenticidad como ideal inarticulado en el discurso contemporáneo sobre buenas infancias

    luiz miranda
    01 - 28
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.55770

  • atreverse a una escritura infantil: la infancia como refugio y cobijo

    walter omar kohan, magda costa carvalho
    01 - 30
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.59827

  • diálogos filosóficos sobre los cuentos de hadas de hans christian andersen. un estúdio de caso de manuales de fpn

    caroline schaffalitzky, anne klara bom
    01 - 19
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.54386

  • ¿qué dicen los manuales de historia sobre la infancia? análisis de textos escolares chilenos

    humberto álvarez sepúlveda
    01 - 32
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.62884

  • spinoza sobre los niños y la infancia

    noa lahav ayalon
    01 - 19
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.59537

  • el aprendizaje de las matemáticas desde filosofía para/con niños

    yuli piracoca hernández, liliana andrea mariño díaz
    01 - 25
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.58661

  • experiencias de niñas y niños de diálogos filosóficos en línea

    caroline schaffalitzky, søren sindberg jensen, frederik schou-juul
    01 - 27
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.60940

  • el círculo historias como práctica de investigación democrática y crítica

    natalie m. fletcher, maughn rollins gregory, peter shea, ariel sykes
    01 - 42
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.55722

  • el poder desde la perspectiva de foucault y la práctica de filosofía con niños en la escuela

    ana corina salas
    01 - 24
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.61947

  • el rol de la duda en la investigación filosófica colaborativa con niños

    elizabeth jean fynes-clinton, peter renshaw
    01 - 31
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.59436

experiencias

  • nomen omen. una narrativa pedagógica sobre una comunidad de indagación en contexto de formación docente

    gonzalo santiago rodriguez
    01 - 24
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.52905

  • una isla llamada serendipia: definiciones ético pedagógicas en el proyecto filosofar con niñxs

    sergio raúl andrade
    01 - 20
    DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.55918

reseñas