EDUCAR EM TEMPOS DE FAKE NEWS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/redoc.2023.74150

Resumo

V. 7, n. 2

Biografia do Autor

Felipe Carvalho

Doutor e mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação ProPed/UERJ.

Wallace Carriço de Almeida, Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro / Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos
Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc/UFRRJ) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ). Membro do Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura (GPDOC). Professor de Anos Iniciais da Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura do Rio de Janeiro. Áreas de atuação: App-Learning, Formação de professores,  Cibercultura, Práticas pedagógicas, Educação online e Informática na Educação.

Edméa Oliveira dos Santos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Professora Titular-Livre da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Atua no Instituto de Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDUC), na linha de pesquisa " Linha 1: Estudos Contemporâneos e Práticas Educativas". Durante o período de 2007 a 2018, foi professora Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), atuando na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PROPED/UERJ) (onde colabora, junto à linha de pesquisa "Cotidianos, redes educativas e processos culturais". Professora da disciplina Informática na Educação no curso de Pedagogia a Distância UERJ/CEDERJ. Editora-chefe da Revista Docência e Cibercultura. Pedagoga pela UCSAL, mestre e doutora em Educação pela UFBA. Pós-doutora em e-learning e EAD pela UAB-PT, onde colabora esporadicamente no MPEL - Mestrado em Pedagogia do e-Learning . Líder do GPDOC - Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura. Membro do Laboratório de Imagem da UERJ. Coordenadora do GT 16 - "Educação e Comunicação" da ANPED - Associação Brasileira de Pesquisa em Educação , vice-presidente da ABCIBER - Associação de Pesquisadores em Cibercultura. Atua na formação inicial e continuada de professores e pesquisadores. Áreas de atuação: "Educação e Cibercultura, Pesquisa e Práticas Pedagógicas, Formação de Professores, Currículos: teorias, práticas e políticas, Informática na Educação, Educação Online , EAD.
Sites institucionais: http://cursos.ufrrj.br/posgraduacao/ppgeduc/ , www.proped.pro.br

Marcos Vinícius Dias de Menezes, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Estudante de Letras - Português/Inglês na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), atualmente cursando o 6° período. Bolsista de Iniciação Científica na FAPERJ, onde exerço minha função como membro e apoio do Grupo Docência e Cibercultura (GPDOC), orientado pela professora Edméa Santos. 

Mariano Pimentel, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

Professor da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro / Programa de Pós-Graduação em Informática. Pesquisador de Sistemas de Informação, Informática na Educação, Comunicação e Cibercultura.

Tania Lucía Maddalena, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Profesora del Departamento de Estudios Aplicados a la Enseñanza (DEAE) de la Facultad de Educación de la Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ). Miembro del Grupo de Investigación Docencia e Cibercultura (GPDOC/UFRRJ).

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Publicado

2023-03-14

Como Citar

CARVALHO, Felipe; ALMEIDA, Wallace Carriço de; SANTOS, Edméa Oliveira dos; MENEZES, Marcos Vinícius Dias de; PIMENTEL, Mariano; MADDALENA, Tania Lucía. EDUCAR EM TEMPOS DE FAKE NEWS. Revista Docência e Cibercultura, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 01–11, 2023. DOI: 10.12957/redoc.2023.74150. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/re-doc/article/view/74150. Acesso em: 28 abr. 2024.

Edição

v. 7 n. 2 (2023): FAKE NEWS, CIBERCULTURA E EDUCAÇÃO BÁSICA

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