| Edição | Título | |
| n. 13 (2018): Histórias e Culturas Afro-Brasileiras e Indígenas - 10 anos da Lei 11.645/08 | Homo academicus: as africanidades e afrodescendências nos cursos de História da UFPI e UESPI | Resumo PDF |
| Lucas Rafael Santos Costa, Pedro Pio Fontineles Filho | ||
| n. 15 (2019): Reflexões sobre e de Angola - Inscrevendo saberes e pensamentos | DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA PARA ALUNOS SURDOS EM UMA ESCOLA INCLUSIVA DA BAIXADA FLUMINENSE | Resumo PDF |
| Paulo José Assumpção dos Santos, Silvio de Almeida Carvalho Filho, Celeste Azulay Kelman | ||
| n. 15 (2019): Reflexões sobre e de Angola - Inscrevendo saberes e pensamentos | ESCOLHAS ESCOLARES DOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR:PERFIS E DIFERENCIAÇÃO SOCIAL | Resumo PDF |
| Edgar Essuvi de Oliveira Jacob | ||
| n. 15 (2019): Reflexões sobre e de Angola - Inscrevendo saberes e pensamentos | EM ANGOLA O ENSINO BILINGUE PODE CONTRIBUIR PARA A EDUCAÇÃO E MANUTENÇÃO DA PAZ NACIONAL | Resumo PDF |
| Teresa Almeida Patatas, Joana Quintas | ||
| n. 15 (2019): Reflexões sobre e de Angola - Inscrevendo saberes e pensamentos | REFORMAR A REFORMA: PERCURSO DO ENSINO SUPERIOR EM ANGOLA | Resumo PDF |
| Ermelinda Liberato | ||
| n. 15 (2019): Reflexões sobre e de Angola - Inscrevendo saberes e pensamentos | Implementação de um Sistema b-Learning na Escola Secundária do Nambambe-Lubango | Resumo PDF |
| Bernardo Chicuma Uhongo | ||
| n. 15 (2019): Reflexões sobre e de Angola - Inscrevendo saberes e pensamentos | O Perfil do Formador do Professor Primário e o Desafio do Programa Educar Angola 2030 – uma reflexão. | Resumo PDF |
| Solange Maria Luis, Carla Black | ||
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