ENSINO DE HISTÓRIA, HISTORIOGRAFIA E CURRÍCULO DE HISTÓRIA
DOI:
https://doi.org/10.12957/transversos.2020.49959Palavras-chave:
Ensino de História, Historiografia, Currículo, Base Nacional Comum CurricularResumo
No presente artigo proponho uma análise sobre o tema currículo no âmbito do ensino de história. O caminho escolhido para a investigação passa pela articulação entre os campos do ensino de história, teoria e história da historiografia e teorias do currículo. A interpretação é desenvolvida a partir da hipótese segundo a qual a versão homologada da Base Nacional Comum Curricular pode ser entendida como uma atualização das teorias tradicionais do currículo e um distanciamento das teorias pós-críticas do currículo.
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