n. 53 (2025): As práticas de formação de professores de língua e de literatura
Dossiê 53 (set.-dez./2025):
As práticas de formação de professores de língua e de literatura
Organizadores:
Juciele Pereira Dias (UERJ)
Andréa Rodrigues (UERJ)
Eden Viana-Martin (Université de Pau et des Pays de l’Adour)
Diante dos desafios do ensino-aprendizagem de língua e de literatura que se apresentam aos professores cotidianamente em sala de aula e das formas como a lógica neoliberal do capital, de competitividade, flexibilidade e inseguranças sociais, tem determinado as reformas e políticas públicas da educação no mundo, propomos um número da revista brasileira “Soletras” enquanto um espaço de produção de saberes sobre as práticas de formação de professores na sociedade e na história. Considerando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na formação inicial ou continuada, buscamos reunir trabalhos, de diferentes perspectivas teóricas das ciências da linguagem e áreas afins, que discutam e analisem tanto estudos sobre urgências dos processos de formação de professores frente à realidade sócio-histórica e econômica das instituições de educação básica e superior, incluindo as demandas estruturais diversas, quanto resultados de práticas diversas que contribuem para a formação de professores.
Publicado:
2025-12-20
