v. 7 n. 16 (2018): e-Mosaicos

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ISSN: 2316-9303
Publicado: 2019-02-20

CRÉDITOS

  • Créditos

    Revista e-Mosaicos
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.39720

EDITORIAL

  • Diversidade e Educação - o que transita pela escola básica

    Andrea da Paixão Fernandes
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.39721

ARTIGOS

  • FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS

    Paula Almeida de Castro, Cleidiane de Oliveira Sousa Alves
    3-25
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.38786

  • A EXPERIMENTAÇÃO EM FOCO: O QUE PENSAM OS LICENCIANDOS SOBRE O TEMA?

    Leticia do Prado, Marcelo Carbone Carneiro
    26-34
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.38675

  • O DIÁLOGO ENTRE AS DIRETRIZES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E AÇÕES EXTENSIONISTAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Ana Paula Abreu Moura
    35-48
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.38734

  • PROPOSTA METODOLÓGICA PARA ELABORAÇÃO DE ROTEIROS DE AULAS DE CAMPO E IMPORTÂNCIA COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO

    Telma Mendes Silva, Priscila Carvalho Leibão
    49-72
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.38651

  • A GEOGRAFIA DO LUGAR EM UMA LINGUAGEM DO COTIDIANO

    Eunice Isaías da Silva
    73-88
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.38191

  • AMBIENTE, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: DA TEORIA À PRÁTICA

    Edna de Viveiros, Kátia Avelar, Reis Friede, Carlos de Vasconcellos, Maria de Miranda
    89-104
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.35700

  • UMA EXPERIÊNCIA COM UM ESQUEMA COLABORATIVO NO ENSINO DE FUNÇÕES NO PEJA

    Marcus Vinícius Tovar Costa, Agusto Cesar de Castro Barbosa, Victor Luiz Castro del Rio
    105-124
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.32359

  • OFICINAS “RACISMO E EDUCAÇÃO”: EXPERIÊNCIAS DE ATUAÇÃO DE UMA PESQUISA-AÇÃO NA APLICAÇÃO DA LEI 10.639/03

    Renato Emerson dos Santos, Gabriel Siqueira Corrêa, Ronald Coutinho Santos
    125-140
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.29424

  • TARJA PRETA: EXPERIÊNCIAS INTERCULTURAIS EM UMA ESCOLA DA PERIFERIA

    Rogerio Mendes de Lima, Fernanda dos Santos Vallim da Silva
    141-156
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.38562

  • EXCLUSÃO DIGITAL E EDUCAÇÃO: A INFRAESTRUTURA COMO CONDIÇÃO PRIMÁRIA

    Adriane Matos de Araujo, Carmen Lúcia Guimarães De Mattos
    157-180
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.33369

  • ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE ENEM, LETRAMENTO E EXCLUSÃO ESCOLAR

    Helen Vieira Oliveira, Luiz Antônio Gomes Senna
    181-196
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.36885

SEÇÃO ESPECIAL - EDUCAÇÃO E SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: desafios e propostas

  • AÇÕES AFIRMATIVAS DE CORTE RACIAL: UMA POLÍTICA DE INCLUSÃO

    Mônica Andréa Oliveira Almeida
    197-209
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.38620

  • PENSANDO CULTURAS AMERÍNDIAS: EXPERIÊNCIAS DE UM PROJETO DE ENSINO E ESTRANHAMENTOS

    Danielle Bastos
    210-222
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.30008

  • SUJEITOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS AO LIVRO DIDÁTICO

    Cheila Dias Santos, Andrea da Paixão Fernandes
    223-233
    DOI: https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.39719