A GEOGRAFIA DO LUGAR EM UMA LINGUAGEM DO COTIDIANO

Autores

  • Eunice Isaías da Silva Cepae-UFG

DOI:

https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2018.38191

Palavras-chave:

quadrinhos, lugar, imagens, Geografia, interpretação.

Resumo

 

 

                                                                                        

 

O presente texto discute a ampla possibilidade da linguagem de quadrinhos, especialmente para o ensino-aprendizagem de conteúdos de Geografia. A partir de uma análise conceitual, aborda o seu potencial didático-pedagógico avaliado em quadrinhos selecionados e indicados para mediar ao estudo de lugar geográfico. A relevância dessa produção cultural é principalmente pela sua popularidade e fácil acessibilidade, além de permitir múltiplas interpretações e diálogos pela sutileza, ironia, perspicácia, crítica etc. associada à imagem, texto e subtexto.

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Biografia do Autor

Eunice Isaías da Silva, Cepae-UFG

Realizou os estudos de graduação de Licenciatura em Geografia e também de doutorado na área de ensino de Geografia no Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de Goiás – Iesa/UFG. Título da tese: A linguagem dos quadrinhos na mediação do ensino de Geografia: charges e tiras de quadrinhos no estudo de cidade.

 Professora aposentada de Geografia do Centro de Estudos e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás (Cepae-UFG), compôs o corpo docente do programa de Pós-graduação do Cepae-UFG (Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica). Orientou pesquisas do campo de didática e ensino de Geografia. Além disso, é membro do Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (Nepeg).

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Publicado

2019-02-20

Como Citar

SILVA, Eunice Isaías da. A GEOGRAFIA DO LUGAR EM UMA LINGUAGEM DO COTIDIANO. e-Mosaicos, Rio de Janeiro, v. 7, n. 16, p. 73–88, 2019. DOI: 10.12957/e-mosaicos.2018.38191. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/e-mosaicos/article/view/38191. Acesso em: 24 maio. 2025.

Edição

v. 7 n. 16 (2018): e-Mosaicos

Seção

ARTIGOS

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