v. 35, n. 35 (2020)

Caderno Seminal - Estudos de Literatura

Sumário

APRESENTAÇÃO
Flavio García, José Nicolau Gregorin Filho, Regina Michelli
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Dossiê: Literaturas para crianças e jovens: teorias, metodologias e experiências didáticas e formativas

“AGORA INÊS É MORTA”: MARCAS (QUASE IRREVERSÍVEIS) DE FORMAÇÃO E DE AFETO EM CONTOS ILUSTRADOS PARA CRIANÇAS
Beatriz dos Santos Feres
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GUERRA NO LIVRO ILUSTRADO INFANTIL: A CAMINHO DE CASA, DE ANA TORTOSA E ESPERANZA LEÓN
Thiago Alves Valente, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira
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RUI DE OLIVEIRA EM NARRATIVA VISUAL E O ENSINAR A LER LIVROS DE IMAGEM: AS AVENTURAS DE JOÃO SEM FIM NA FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO
Gisele de Assis Carvalho Cabral, Cyntia Graziela Guizelim Simões Girotto
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LIVROS PARA CRIANÇAS ILUSTRADOS E PREMIADOS: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA EM BIBLIOTECA ESCOLAR
Hércules Tolêdo Corrêa, Daniela de Carvalho Pena Gonçalves
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REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA ESTÉTICA DE JOÃO ANZANELLO CARRASCOZA E A FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS
Thyago Madeira França
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O LETRAMENTO LITERÁRIO E A ESCOLARIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTOJUVENIL
Renan Marques Isse
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A LEITURA LITERÁRIA NA SALA DE AULA
Clauber Ribeiro Cruz
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ALBERT CAMUS NO ENTREMEIO DA AUTORIA MULTILETRADA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DIDÁTICO-METODOLÓGICA
Caroline de Morais, Juliene da Silva Marques
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RENOVANDO O TEXTO LITERÁRIO: A ADAPTAÇÃO DE CLÁSSICOS PARA O PÚBLICO INFANTIL
Cristina Loff Knapp, Cecil Jeanine Albert Zinani, Carolina Acosta
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A POESIA INFANTIL DE JOÃO KÖPKE POR CAMINHOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS
Morgana de Medeiros Farias, Daniela Maria Segabinazi
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A CULTURA POPULAR NA NARRATIVA INFANTOJUVENIL DE MONTEIRO LOBATO
Poliana Bernabé Leonardeli
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BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE FERRAMENTA PSICOPEDAGÓGICA: CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTIL
Priscila Ferreira da Silva Bento, Sheila Venancia da Silva Vieira
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