QUALIS CAPES B1 - Quadriênio 2021-2024

Revista quadrimestral (com possibilidade de publicação de 3 números em um mesmo ano), cujo foco são os Estudos de Língua e os Estudos de Literatura.
A seção “Dossiê” é composta por artigos submetidos à avaliação por pares cegos, tendo-se em conta, a priori, o respeito à política editorial da revista e às expectativas dos editores.
A seção “Miscelânea” é composta por resenhas, entrevistas, ficção etc., cujos textos publicados correspondem a convites feitos pelos editores.
A revista publica textos em língua portuguesa, espanhola, francesa, e inglesa.
e-ISSN: 1806-9142 | E-mail: cadernoseminal@uerj.br

NOTA DA GERÊNCIA EDITORIAL (objeto destA nota vale, apenas, para novas submissões)

2026-08-19

A Gerência Editorial comunica que:

  1. os textos submetidos devem estar em página tamanho A5, com margens 2cm x 2cm;
  2. o total de páginas do texto, incluindo todos os seus componentes, desde o título até os biodados, não pode ultrapassar 25 páginas;
  3. as demais normas para a publicação encontram-se em https://www.e-publicacoes.uerj.br/cadernoseminal/about/submissions;
  4. as submissões cujos textos não atenderem às normais editoriais da revista serão recusadas, sem que o texto seja enviado para avaliação por pares cegos.

OBS.: o objeto desta nota vale, apenas, para novas submissões.

Dossiê “Crianças e jovens; fadas e bruxas: seu poder simbólico na ficção”

2025-10-17

Dossiê “Crianças e jovens; fadas e bruxas: seu poder simbólico na ficção”

Editores:
Rodrigo de Freitas Faqueri Montanholi (IFSP, Brasil)
Paulo César Ribeiro Filho (USP, Brasil)
Daniele Aparecida Pereira Zaratin (UPE, Brasil)

Submissão de artigos até 30 / 09 / 2026.
Emissão das cartas de aceite ou rejeição até 30 / 11 / 2026
Publicação do nº da revista até 26 / 03 / 2027

n. 53 (2025): A PRODUÇÃO ESCRITA NA ESCOLA

Publicado: 06.04.2026

APRESENTAÇÃO

Eulália Leurquin, Francisco José Quaresma de Figueiredo, Maria João Marçalo, Maria Teresa Tedesco, Rita de Cássia Souto Maior
DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95781

A ESCRITA COLABORATIVA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A PRODUÇÃO DE TEXTOS MULTIMODAIS NO INSTAGRAM

Marlon Cássio Gomes dos Santos, Sinval Martins de Sousa Filho, Francisco José Quaresma de Figueiredo
DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95782
DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95783

O LETRAMENTO CIENTÍFICO VISTO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO

Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin, Meire Celedônio da Silva
DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95784
DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95785
DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95789
DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95790

DISCURSOS DE ÓDIO E O LETRAMENTO DISCURSIVO: ANÁLISE DE DOIS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA ANTES E DEPOIS DA BNCC

Rita de Cássia Souto Maior, Lorena Araújo de Oliveira Borges, Camylla Florinda Eugenio da Silva
DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95791
DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95792
DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2025.95793
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