No. 29 (2023): DOSSIÊ 29 - ESTUDOS BASEADOS NO USO LINGUÍSTICO E INTERFACES COM O ENSINO / STUDIES BASED ON LANGUAGE USE AND INTERFACES WITH TEACHING

Organizadores:

Milena Torres de Aguiar (UERJ/FFP)

Ivo da Costa do Rosário (UFF/CNPq/Faperj)

Iva Svobodová (Universidade de Masaryk – República Tcheca)

 

Published: 2023-12-27

APRESENTAÇÃO

• APRESENTAÇÃO / PRESENTATION

  Ivo da Costa do Rosário, Milena Torres de Torres de Aguiar , Iva Svobodová

  01 - 07

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2023.81052

ENTREVISTA

• CONTEXTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA NA REPÚBLICA TCHECA: UMA ENTREVISTA COM IVA SVOBODOVÁ /PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING AND LEARNING CONTEXTS IN THE CZECH REPUBLIC: AN INTERVIEW WITH IVA SVOBODOVÁ

  Iva Svobodová, Milena Torres de Aguiar, Ivo da Costa do Rosário

  08 -16

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2023.80347

DOSSIÊ 29 - ESTUDOS BASEADOS NO USO LINGUÍSTICO E INTERFACES COM O ENSINO

• A PROPÓSITO DE DUAS CONSTRUÇÕES DO PORTUGUÊS: ABORDAGEM CONSTRUCIONAL E ENSINO DE LÍNGUA / ABOUT TWO CONSTRUCTIONS OF PORTUGUESE: CONSTRUCTIONAL APPROACH AND LANGUAGE TEACHING

  Mariangela Rios de Oliveira, Marcello Martins Machado

  17 - 48

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2023.78660

• ASPECTOS SEMÂNTICO-PRAGMÁTICOS DA CONSTRUÇÃO MODALIZADORA ESTAR PARA + INFINITIVO SEMANTIC-PRAGMATIC ASPECTS OF THE MODALIZING CONSTRUCTION ESTAR PARA + INFINITIVE

  Líneker Trajano dos Santos

  49 - 75

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2023.78085

• ICONICIDADE E INFORMATIVIDADE NA CODIFICAÇÃO DO SINTAGMA NOMINAL: UMA ANÁLISE DE NOTÍCIAS SOBRE A CAMPANHA ELEITORAL DE 2022 / ICONICITY AND INFORMATIVITY ON NOMINAL PHRASES ENCONDING: AN ANALYSIS OF NEWS ABOUT 2022 ELECTIONS

  Fernando da Silva Cordeiro, Mateus Sales de Morais

  76 -105

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2023.79072

• A CATEGORIA GRAU NA SALA DE AULA: DO LIVRO DIDÁTICO À ABORDAGEM FUNCIONALISTA / THE CATEGORY OF DEGREE IN THE CLASSROOM: FROM THE TEXTBOOK TO THE FUNCTIONAL APPROACH

  Edvaldo Balduino Bispo, Tiago Caian, Ronan Felipe Mafra

  106 -135

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2023.79177

• PROPOSTA DE ATIVIDADE DE LEITURA E ESCRITA DE PORTUGUÊS PARA ALUNOS SURDOS DO ENSINO MÉDIO POR MEIO DO GÊNERO DISCURSIVO BIOGRAFIA DO INSTAGRAM / PROPOSAL FOR A PORTUGUESE READING AND WRITING ACTIVITY FOR DEAF HIGH SCHOOL STUDENTS USING THE DISCURSIVE GENRE INSTAGRAM BIOGRAPHY

  Karolina da Cruz Silva, Walber Gonçalves de Abreu, Oclícia Sales Barros, Regina Célia Fernandes Cruz

  136-158

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2023.78304

• FATORES PROSÓDICOS NA HIPOSSEGMENTAÇÃO E IMPLICAÇÕES NA PRODUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS NO EFII: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PRELIMINAR / PROSODIC FACTORS IN HYPOSEGMENTATION AND IMPLICATIONS FOR STUDENTS' WRITTEN PRODUCTION IN EFII: A PRELIMINARY PEDAGOGICAL PROPOSAL

  Alessandra Marques da Silva Fagundes, Livia Ferreira Alves da Silva, Aline Ponciano dos Santos Silvestre

  159 - 174

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2023.79255

• THE BIGGEST CHALLENGES FOR SLOVAK STUDENTS IN LEARNING THE SUBJUNCTIVE MOOD IN PORTUGUESE

  Jana Benková Marcelliová , Silvia Slaničková, Ján Tupý

  175-190

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2023.79966

NOMINATA

• Nominata de pareceristas

  191

  • pdf (Português (Brasil))