No. 24 (2022): Dossiê 24 - 20 ANOS DA LEI 10.639/2003 E O ENSINO DAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA20 YEARS OF LAW 10.639/2003 AND THE TEACHING OF PORTUGUESE LANGUAGE LITERATURES

Organizadoras / Organizers

Profa. Dra. Norma Sueli Rosa Lima (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)

Profa. Dra. Vera Lúcia da Rocha Maquêa (Universidade do Estado do Mato Grosso)

Published: 2022-07-28

APRESENTAÇÃO

• Apresentação

  Norma Sueli Rosa Lima, Vera Lúcia da Rocha Maquêa

  01 - 05

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2022.69361

DOSSIÊ 24 - 20 ANOS DA LEI 10.639/2003 E O ENSINO DAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

• LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA AFRO-BRASILEIRA: LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES / Portuguese Language and afro-brazilian literature african literatures: reading and reader training

  Norma Sueli Rosa Lima, Sandra Regina Brito Curvelo

  06 - 23

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2022.65847

• A LEI 10.639/03 E PERSPECTIVA DO ENSINO DE LITERATURAS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRA: RUMO A UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA / Law 10.639/03 and perspective of teaching african and afro-brazilian literatures: towards an anti-racist education

  Simone de Barros Berte, Vera Maquêa

  24 - 43

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2022.64767

• DO ENSINO BÁSICO AO STRICTO SENSU: UM RELATO DA PESQUISA E ENSINO NO NORTE DE MATO GROSSO EM CONSONÂNCIA COM LEI 10.639/2003 / From basic education to stricto sensu: a report of research and teaching in North of Mato Grosso in accordance with 10.639/2003 law

  Antonio Aparecido Mantovani, Genivaldo Rodrigues Sobrinho

  44 - 60

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2022.65429

• LEI 10.639/03 E A LITERATURA ANGOLANA: PEPETELA E ONDJAKI / Law 10.639/03 and angolan literature: Pepetela and Ondjaki

  Aparecida Cristina da Silva Ribeiro

  61 -79

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2022.65440

• A OBRA INFANTIL “O CABELO DE LELÊ”, DE VALÉRIA BELÉM EM DIÁLOGO COM A LEI 10.639/03 / Children's book "O cabelo de Lelê", by Valéria Belém in dialogue with Law 10.639/03

  Lisiane Oliveira e Lima Luiz

  80 - 96

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2022.66044

• TENSÕES E INTERVENÇÕES NO USO DOS SABERES DE MATRIZ AFRICANA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO MUSICAL / Tensions and interventions in the use of knowledge of african matrix as a pedagogical practice in the teaching of music education

  Edna Alencar de Castro, Elisângela de Jesus Santos

  97-121

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2022.67981

VARIA

• PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE LÍNGUAS SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E OS CENTROS DE IDIOMAS: (RE)VISITANDO CONCEITOS E ESPAÇOS FORMATIVOS / Perceptions of language teachers about the process of teaching, learning and language centers: (re)visiting concepts and formative spaces

  Iandra Maria Weirich da Silva Coelho

  122 - 143

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2022.64058

• RAPUNZEL DOS IRMÃOS GRIMM: UM ESTUDO ENTRE AS VERSÕES DO CONTO PUBLICADAS EM 1812 E 1857 / Brothers Grimm’s Rapunzel: a study between the fairy tale versions published in 1812 and 1857

  Nathalia Maria de Sousa Feitosa, Diana Maria Leite Lopes Saldanha

  144 - 162

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.12957/pr.2022.65016

NOMINATA

• Pareceristas número 24

  163

  • PDF (Português (Brasil))