Vol. 20 No. 37 (2021): Estudos de Língua e Multimodalidade

Apresentação

Apresentação

Lais Alves, Thayane Verçosa

1-2
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.64638

Entrevista

"A educação precisa mudar com a sociedade": uma conversa com Ana Elisa Ribeiro sobre tecnologia na escola e educação na pandemia

Ana Elisa Ribeiro, Thayane Verçosa, Lais Alves

3-26
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.64618
¿La magia suscita la investigación? Entrevista sobre el Análisis Multimodal del Discurso con la profesora e investigadora Carmen Luz Maturana

Carmen Luz Maturana, Ana Paula Macri, Lais Alves, Thayane Verçosa

27-48
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.64619

Dossiê

MULTIMODALIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS E O TRABALHO COM CAPACIDADES DE LEITURA

Rosivaldo Gomes

49-67
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.59942
Uma análise do hiperconto Enigma: possibilidades multissemióticas de produção e recepção do gênero

Hellen Teixeira Silva, Isabela Vieira Lima

68-93
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.62059
FORMAS DE TRATAMENTO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: A CORTESIA VERBAL NO VIÉS DO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA

Izilene Leandro Silva

94-110
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.62075

Estudos de Língua (Tema livre)

Estudo sobre o uso do Cânone Linguístico-Literário na Gramática Fundamental da Língua Portuguesa, de Adriano da Gama Kury

Ariane Wust de Freitas Francischini

111-136
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.59325
“TIA, É PRA LER OU SÓ PRA OLHAR AS FIGURAS?”: UMA ANÁLISE SOBRE GÊNEROS MULTIMODAIS A PARTIR DE LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS

Alessandra Costa, CRISTIANE FREITAS PEREIRA DA SILVA

137-166
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.60115
ANÁLISE DOS USOS DE ORAÇÕES INICIADAS POR [SÓ QUE] NO PORTUGUÊS BRASILEIRO

Dennis Castanheira, Maria Maura Cezario, Raquel Cardoso Brito

167-187
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.60980
Encontros e desencontros: uma proposta de práticas pedagógicas para o ensino de português como L2 para surdos /

Vanessa Gomes Teixeira Anachoreta

188-213
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.61546
MULTILETRAMENTOS: O POTENCIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NAS RELAÇÕES INTERDISCURSIVAS

PAMELA TAIS CLEIN CAPELIN, Gabriel Fischer Lottermann, Greice da Silva Castela

214-231
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.61637
TECNOLOGIA DIGITAL E A BNCC NO CONTEXTO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS: NOVAS POSSIBILIDADES E DESAFIOS

Adriana Jesuíno Francisco, Ana Luzia Videira Parisotto

232-254
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.61800
Coringa: uma reflexão sobre a face e identidade do personagem do filme de Todd Phillips

Fabiana Julio Ferreira

255-270
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.61917
POESIA, HUMANIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA INGLESA

Leonardo Jovelino Almeida de Lima

271-290
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.62044
O JOGO DA ENTREGA: UMA ANÁLISE SEMIÓTICO-ESTILÍSTICA DE ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS

FERNANDA TRINDADE LEITE, MARIA DE FATIMA CARVALHO QUEIROGA

291-312
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.62069
RELAÇÕES DIALÓGICAS EM UMA PERSPECTIVA CONTEMPLATIVA DA DIMENSÃO SOCIAL DA ESCOLA

Mara Cristina Pereira

313-325
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.62324

Resenhas

Descobrindo o não verbal em Ler imagens, um aprendizado: a ilustração de livros infantis de Vera Maria Tietzmann Silva

Karina Seferian Ventura

326-332
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.62081
O Goethe de Lukács

Filipe de Freitas Gonçalves

333-339
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.62645

Expediente

Expediente

340-345
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação

Entrevista

"A educação precisa mudar com a sociedade": uma conversa com Ana Elisa Ribeiro sobre tecnologia na escola e educação na pandemia

¿La magia suscita la investigación? Entrevista sobre el Análisis Multimodal del Discurso con la profesora e investigadora Carmen Luz Maturana

Dossiê

MULTIMODALIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS E O TRABALHO COM CAPACIDADES DE LEITURA

Uma análise do hiperconto Enigma: possibilidades multissemióticas de produção e recepção do gênero

FORMAS DE TRATAMENTO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: A CORTESIA VERBAL NO VIÉS DO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA

Estudos de Língua (Tema livre)

Estudo sobre o uso do Cânone Linguístico-Literário na Gramática Fundamental da Língua Portuguesa, de Adriano da Gama Kury

“TIA, É PRA LER OU SÓ PRA OLHAR AS FIGURAS?”: UMA ANÁLISE SOBRE GÊNEROS MULTIMODAIS A PARTIR DE LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS INICIAIS

ANÁLISE DOS USOS DE ORAÇÕES INICIADAS POR [SÓ QUE] NO PORTUGUÊS BRASILEIRO

Encontros e desencontros: uma proposta de práticas pedagógicas para o ensino de português como L2 para surdos /

MULTILETRAMENTOS: O POTENCIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NAS RELAÇÕES INTERDISCURSIVAS

TECNOLOGIA DIGITAL E A BNCC NO CONTEXTO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS: NOVAS POSSIBILIDADES E DESAFIOS

Coringa: uma reflexão sobre a face e identidade do personagem do filme de Todd Phillips

POESIA, HUMANIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA INGLESA

O JOGO DA ENTREGA: UMA ANÁLISE SEMIÓTICO-ESTILÍSTICA DE ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS

RELAÇÕES DIALÓGICAS EM UMA PERSPECTIVA CONTEMPLATIVA DA DIMENSÃO SOCIAL DA ESCOLA

Resenhas

Descobrindo o não verbal em Ler imagens, um aprendizado: a ilustração de livros infantis de Vera Maria Tietzmann Silva

O Goethe de Lukács

Expediente

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